Komplexes Problemlösen und Zusammenhangswissen in der beruflichen Bildung

Evaluation eines Unterrichtskonzeptes zur Verbesserung des Erwerbs von Zusammenhangswissen und dessen Anwendung beim komplexen Problemlösen mittels einer Verlaufsuntersuchung und einem computersimulierten Problemlöseszenario

Clemens Espe (Autor)

Buch | Softcover

XI, 327 Seiten

2001
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-36266-2 (ISBN)

Keine Verlagsinformationen verfügbar

Artikel merken

Die empirische Studie befasst sich mit der Frage, ob und wie sich der Erwerb und die Anwendung von Zusammenhangswissen im Umgang mit komplexen Problemstellungen verbessern lässt. Dazu wird ein Unterrichtskonzept erarbeitet und mit einer umfassenden Verlaufsuntersuchung evaluiert, das die Anwendung einer stark auf der Arbeit mit Netzwerken basierenden ganzheitlichen Problemlösungsmethode an einer konkreten betrieblichen Problemstellung zum Inhalt hat. Um auch Aussagen über den Einfluss auf das Problemlöseverhalten der Schulungsteilnehmer machen zu können, wird ein computersimuliertes Problemszenario eingesetzt. Dadurch können konkrete Folgerungen auf Umsetzbarkeit und Wirksamkeit des angewandten Unterrichtskonzeptes geschlossen werden.

Der Autor: Clemens Espe, geboren 1971 in München, studierte an der Fachhochschule München Elektrotechnik. Nach einjährigem Arbeitsverhältnis in einem Mikroelektronik-Unternehmen in Südfrankreich studierte er ab 1995 für das Lehramt an beruflichen Schulen mit der Fächerkombination Elektrotechnik und Sozialkunde an der Technischen Universität München. Nach erfolgreichem Studium leitete er ab 1997 für drei Jahre im Auftrag der DEKRA Akademie GmbH als Projektleiter einen Modellversuch des Bundesinstituts für Berufsbildung. Parallel dazu fertigte er am Lehrstuhl für Pädagogik der Technischen Universität München die vorliegende Dissertation an. Seit September 2000 ist der Autor als IT-Consultant in der Corporate Technology der Siemens AG tätig.

Aus dem Inhalt : Forschungsstand und Forschungsfragen - Theoretische Grundannahmen - Zwei Modellversuche als Untersuchungsfeld - Verlaufsuntersuchung - Untersuchung zum Problemlöseverhalten.

Erscheint lt. Verlag	3.9.2001
Reihe/Serie	Beiträge zur Arbeits-, Berufs- und Wirtschaftspädagogik ; 20
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	450 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeine Psychologie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
	Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Projektmanagement
Schlagworte	Anwendung • beim • beruflichen • Berufsausbildung • Bildung • computersimulierten • dessen • einem • einer • Eines • erwerbs • Espe • Evaluation • komplexen • komplexes • mittels • Problemlösen • Problemlöseszenario • unterrichtskonzeptes • Verbesserung • Verlaufsuntersuchung • Zusammenhangswissen
ISBN-10	3-631-36266-8 / 3631362668
ISBN-13	978-3-631-36266-2 / 9783631362662
Zustand	Neuware