SkyTest® Piloten-Assessment 2025 (eBook)
324 Seiten
Books on Demand (Verlag)
978-3-8482-7130-6 (ISBN)
4.1 Die Berufsgrunduntersuchung (BU)
Der Schwerpunkt der BU liegt auf kapazitiven Eignungstest, mit denen Ihr grundlegendes fliegerisches Potenzial feststellt wird. Sie durchlaufen circa zehn Tests innerhalb eines Tages in Blocks mit zwischenzeitlichen Erholungspausen. Nutzen Sie diese Pausen, um etwas zu essen (Schokoriegel haben sich in der BU als Energielieferant bewährt) und viel Wasser zu trinken. Die Aufgaben sind auf eine durchschnittliche Bearbeitungszeit von 20 bis 40 Minuten angelegt. In der BU werden Sie gebeten, einen psychologischen Fragebogen mit 183 Punkten zur Selbsteinschätzung charakterlicher Eigenschaften auszufüllen. Außerdem prüft das DLR Ihre Englischkenntnisse und Ihr technisch-physikalisches Verständnis. Daher sei bereits an dieser Stelle auch auf Kapitel 12 (S. → ff.) hingewiesen, in welchem Sie eine Sammlung der wichtigsten mathematischen und physikalischen Formeln finden.
4.1.1 Merkfähigkeit
Das DLR untersucht mit bis zu sechs Einzeltests die kognitive Leistungsfähigkeit der BU/GU-Kandidaten. Nicht immer werden alle Tests dieser Auswahl verwendet. Vielmehr variiert das DLR zwischen den einzelnen Terminen die Kombinationen der Tests und stellt die Untersuchung aus dem Pool der ihm zur Verfügung stehenden Programme immer mal wieder neu zusammen. Dies gilt auch für die anderen Teilbereiche des Testverfahrens.
Vor diesem Hintergrund sollten Sie sich auch mit solchen Tests vertraut machen, von denen Sie – beispielsweise aus Erfahrungsberichten früherer Teilnehmer – wissen, dass sie in jüngerer Zeit nicht drankamen.
Akustischer Gedächtnistest
Der Akustische Gedächtnistest, auch Running-Memory-Span-Test (RMS) genannt, prüft Ihr Kurzzeitgedächtnis und fordert ein Readback von Zahlenreihen. Über Kopfhörer werden aus einstelligen Zahlen gebildete Nummernketten unterschiedlicher Länge vorgelesen. Endet die Kette, sollen möglichst viele Zahlen in umgekehrter Reihenfolge über die Zehnertastatur eingegeben werden. Ihre Wiedergabe beginnt also stets mit der letzten Zahl.
Beispiel:
| Zahlenfolge: | 6, 4, 2, 7, 8, 1, 0, 7, 5, 5 |
| Korrekte Wiedergabe: | 5, 5, 7, 0, 1, 8, 7, 2, 4, 6 |
Für ein zufriedenstellendes Ergebnis sollten Sie im Durchschnitt mindestens acht Zahlen je Kette in umgekehrter Reihenfolge wiedergeben können. Der Test erfordert viel Konzentration, ist aber mit einem Trick deutlich leichter zu handhaben: merken Sie sich die Zahlen nicht einzeln, sondern in 3er-Blöcken, die Sie sich auch bildlich vorstellen können. Aus der Folge 6, 4, 2 wird so zum Beispiel die Zahl 642. Auf diese Art und Weise müssen Sie sich weniger Zahlen kurzfristig einprägen.
Akustischer Merkfähigkeitstest
Der Akustische Merkfähigkeitstest (AKM) prüft Aufnahmefähigkeit und Kurzzeitgedächtnis. Über Kopfhörer wird zunächst ein Buchstabenblock bestehend aus drei Sequenzen zu je zwei Buchstaben vorgelesen. Ihm folgen vier Vergleichsblöcke gleichen Aufbaus, jedoch mit zum Teil geringfügig vom Ausgangsblock abweichenden Buchstabenkombinationen.
Über ein Eingabefeld am Bildschirm müssen Sie bestimmen, welche Buchstabengruppen in den einzelnen Blöcken nicht identisch mit den jeweiligen Referenzgruppen sind.
Beispiel:
Trainingsmodul für den Akustischen Merkfähigkeitstest in der SkyTest® Software: In der ersten Zeile werden die im genannten Beispiel erforderlichen Eingaben dargestellt.
Der Buchstabenblock „MX-GH-BN“ wird Ihnen als Referenz genannt. Anschließend werden die Kombinationen
„MX-GJ-BN“ „NX-GH-BN“ „BN-GH-MX“ „MX-GH-BN“
vorgelesen. Im ersten Block ist die mittlere Gruppe falsch, da hier statt einem "H" ein "J" steht. Im zweiten Block ist in der ersten Gruppe statt einem „M“ ein „N“ enthalten. Im dritten Block ist die erste Buchstabengruppe mit der letzten vertauscht. Im vierten Block entsprechen hingegen alle Gruppen wieder der anfangs gegebenen Referenzgruppe.
Buchstaben-Gedächtnis-Test
Im Buchstaben-Gedächtnis-Test (BGT) werden Ihre Konzentrationsfähigkeit und Ihr Kurzzeitgedächtnis in einem monotonen Dauertestszenario untersucht. Zu Beginn eines Durchgangs wird eine kurze Buchstabenkette als Gedächtnismenge vorgegeben, die Sie sich einprägen müssen. Danach werden am Prüfungsbildschirm einzelne Buchstaben eingeblendet. Die Aufgabe besteht darin, eine Ja/Nein-Entscheidung darüber zu treffen, ob der angezeigte Buchstabe in der Gedächtnismenge enthalten war. Neben der Richtigkeit der Entscheidung ist auch die Eingabezeit auswertungsrelevant.
Buchstaben-Tracking-Test
Der Buchstaben-Tracking-Test stellt letztlich eine komplexere Abwandlung des Buchstaben-Gedächtnis-Tests dar und bildet eine Schnittstelle zwischen den Testmodulen der Merkfähigkeit und der Mehrfacharbeit.
Auch bei diesem Test ist den Teilnehmern eine Buchstabenkette, bestehend aus fünf bis sieben Zeichen, als Gedächtnismenge vorgegeben. Im Grundaufbau werden danach einzelne Buchstaben am Prüfungsmonitor eingeblendet. Erneut ist eine Ja/Nein-Entscheidung zu treffen, ob der jeweilige Buchstabe Element der Gedächtnismenge war. In einer zweiten Teststufe werden nach Bekanntgabe der Gedächtnismenge anstatt einzelner Buchstaben Buchstabenketten eingeblendet. Wenn ein Zeichen dieser Buchstabenketten auch in der Gedächtnismenge enthalten ist, soll dies als positive Entscheidung vermerkt werden.
Der Buchstaben-Tracking-Test grenzt sich vom Buchstaben-Gedächtnis-Test auch medial ab. Die Buchstaben oder Buchstabenketten werden in einer Variante des Tests nicht visuell, sondern akustisch wiedergegeben. Dies eröffnet zugleich eine Erweiterung der Aufgabenstellung: die Teilnehmer sind angehalten, zwei Gedächtnismengen gleichzeitig zu bearbeiten. Per Signalton wird über einen Stereokopfhörer vor Nennung des Buchstabens oder der Buchstabenkette eine Zuweisung zur jeweiligen Gedächtnismenge getroffen. Mehrfacharbeit findet im Buchstaben-Tracking-Test in Form einer Zusatzaufgabe statt. Während der Bearbeitung der Hauptaufgabe soll eine sich bewegende Grafik in einem eingegrenzten Bereich gehalten werden, so dass sich die Konzentration des Bearbeiters auf zwei Aufgabenstellungen verteilen muss.
Beispiel eines Testdurchgangs:
Zunächst wird eine Buchstabenmenge angegeben, die man sich einprägen muss (im Bild links). Anschließend werden die Vergleichsmengen und die Zusatzaufgabe eingeblendet (im Bild rechts). Im Beispiel ist die Abfrage positiv zu beantworten, da mindestens ein Buchstabe aus der Referenzmenge auch in der Vergleichsmenge enthalten ist (hier „C“ und „H“).
Gegebene Buchstabenmenge und Abfragebildschirm mit Trackingaufgabe in der SkyTest® Trainingssoftware.
Visueller Merkfähigkeitstest
Der Visuelle Merkfähigkeitstest (VIM) validiert neben der Aufnahme- auch die Assoziationsfähigkeit der Teilnehmer. In einem ersten Aufbau werden acht Buchstabenpaar-Zahl- und Symbol-Zahl-Kombinationen als Ausgangsmenge gegeben. Anschließend werden jeweils zwei Kombinationen abgefragt. Sie müssen die einem Buchstabenpaar oder einem Symbol zugeordnete Zahl aus einer Auswahl bestimmen. Zugleich werden Ihnen zwei neue Kombinationen vorgestellt.
In einem zweiten Aufbau werden den Teilnehmern zu Beginn lediglich zwei Kombinationsketten als Ausgangsmenge bekannt gegeben. Dafür sind mit jedem Durchgang zwei Sequenzen ohne Rückgriff auf eine Auswahl durch Tastatureingabe zu vervollständigen.
Screenshot des Visuellen Merkfähigkeitstests in der SkyTest® Trainingssoftware: Ab der dritten Einblendung werden nur noch zwei zu merkende Kombinationen angezeigt (linke Seite), während gleichzeitig die Zahlen zweier zuvor angezeigter Kombinationen abgefragt werden (rechte Seite).
Merkfähigkeit-Gedächtnis-Test
Im Vergleich zu den anderen Merkfähigkeitstests ist der Anspruch des Merkfähigkeit-Gedächtnis-Test eher als hoch einzustufen.
Zwar folgt der Test dem klassischen Aufbauschema eines Kurzzeitgedächtnistests, stellt aber gleich vier parallel zu verarbeitende Informationsgruppen auf: die Teilnehmer müssen sich fiktive Vokabeln, Nummernzuordnungen, Formen sowie Farb-Zahl-Kombinationen einprägen und kurz darauf wiedergeben. Der Test deckt das gesamte Spektrum visuell erfassbarer Informationen ab und stimuliert mehrere Bereiche Ihres Gehirns parallel. Die klare Abgrenzung der Informationsgruppen erschwert Aufnahme, Verarbeitung, Speicherung und Wiedergabe der Informationen.
Als Ausgleich für die höhere kognitive Beanspruchung der Teilnehmer steht mehr Zeit für die Einprägung der Informationen zur Verfügung. Zunächst müssen Sie sich eine Liste mit 20 Fantasievokabeln, denen deutsche Begriffe zugeordnet sind, merken. Danach...
| Erscheint lt. Verlag | 20.12.2012 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Technik ► Luft- / Raumfahrttechnik |
| Wirtschaft | |
| Schlagworte | DLR-Test • Eignungstest • Einstellungstest • Lufthansa • Pilot |
| ISBN-10 | 3-8482-7130-3 / 3848271303 |
| ISBN-13 | 978-3-8482-7130-6 / 9783848271306 |
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