Karriere durch Fachschulen für Betriebswirtschaft (eBook)

Langzeituntersuchung zur beruflichen Entwicklung der Absolventen

Horst Philipp Bauer, Inga Enderle (Autoren)

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2015 | 2015
XXV, 412 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
9783658093679 (ISBN)

Infos

Horst Philipp Bauer und Inga Enderle prüfen in ihrer Langzeitstudie, ob Fachschulen für Betriebswirtschaft ihrem intendierten Anspruch gerecht werden, Führungskräfte für das mittlere Management auszubilden und analysieren in den Befragungen von Absolventen deren Karrierechancen. In der Diskussion zum Fachkräftemangel wird im Kontext des Weiterbildungsmarktes die Frage gestellt, wo Nachwuchskräfte weitergebildet werden können. Eine Antwort geben seit 1970 die Fachschulen für Wirtschaft, die mit der Fachrichtung 'Betriebswirtschaft' den Abschluss zum Staatlich geprüften Betriebswirt (SGB) bieten. In der Öffentlichkeit noch zu wenig wahrgenommen, schließen sie eine Lücke zwischen dem System der dualen Berufsausbildung und einem akademischen betriebswirtschaftlichen Studium.

Horst Philipp Bauer, Alanus Hochschule, Alfter/Bonn, Deutschland Inga Enderle, Alanus Hochschule, Alfter/Bonn, Deutschland.

Inhalt

Zum Geleit 5
Vorwort 7
Inhalt 9
Abbildungsverzeichnis 14
Tabellenverzeichnis 17
Abkürzungsverzeichnis 23
Theoretischer Teil der Studie 24
1 Einleitende Darstellung 24
1.1 Problemlage, Fragestellung und Zielsetzung 24
1.2 Forschungsstand 28
1.3 Überblick über erfolgte Untersuchungen und Begründung der Studie 29
1.4 Vorgehen 31
2 Berufliche Weiterbildung in der Bundesrepublik Deutschland 33
2.1 Veränderungen und Entwicklungen in der beruflichen Bildung 33
2.2 Bildung: Begriff, Konzepte und Ziele 37
2.2.1 Einführende Begriffshistorie von Bildung 40
2.2.2 Zur Antinomie von allgemeiner und beruflicher Bildung:Selbstentwicklung versus Verwertbarkeit 44
2.2.3 (Schlüssel-)Qualifikationen 54
2.2.4 (Schlüssel-)Kompetenzen 60
2.3 Berufliche Weiterbildung: Begriff, Formen und Ziele 67
2.3.1 Weiterbildung als allgemeines Phänomen 67
2.3.2 Berufliche Weiterbildung 70
2.4 Zusammenfassung 81
3 Die Fachschule für Betriebswirtschaft (FSB) als Angebot der beruflichen Weiterbildung 83
3.1 Das Konzept der FSB mit dem Abschluß Staatlich geprüfter Betriebswirt 83
3.2 Historische Rekonstruktion des Konzepts der FSB und Überblick über die Ergebnisse der Erstevaluation von 1999 86
3.3 Aktualisierungen der Erstevaluation mit Stand 2013 88
3.3.1 Schulrechtliche Änderungen 88
3.3.2 Standorte von FSB in öffentlicher und freier Trägerschaft 90
3.3.3 Statistische Angaben zur Entwicklung der Studierendenzahlen 91
3.3.4 Inhaltliche Gestaltung der FSB (Curriculum und Stundentafel) 93
3.4 Alternative Konzepte zur FSB und deren Abschlüsse 97
3.4.1 Weiterbildung zum Geprüften Betriebswirt (IHK) 99
3.4.2 Weiterbildung zum Betriebswirt (VWA) 101
3.4.3 Akademisch ausund weitergebildete Betriebswirte 103
3.5 Zusammenfassung 104
4 Qualität von beruflichen Weiterbildungsmaßnahmen 106
4.1 Qualitätsverständnisse 108
4.2 Qualitätsperspektiven 114
4.3 Qualität: Wesen, Abgrenzung und Begriff 115
4.4 Abgrenzung des angewandten Qualitätsverständnisses 118
4.4.1 Qualität aus Teilnehmersicht 118
4.4.2 Qualität aus Unternehmensperspektive 121
4.5 Zusammenfassung 122
5 Motivationstheoretische Grundlagen zur Erklärung der Wahl und Bewertung der Weiterbildung an einer FSB durch die Teilnehmer 124
5.1 Determinanten des Weiterbildungsverhaltens 124
5.1.1 Individuelles Können 125
5.1.2 Persönliches Wollen 126
5.1.3 Situative Ermöglichung 129
5.1.4 Soziales Dürfen und Sollen 132
5.1.5 Weiterbildungsbarrieren 134
5.2 Motivation als Determinante des Weiterbildungsverhaltens 136
5.2.1 Personenbezogene Faktoren der Weiterbildungsmotivation 139
5.2.2 Situationsbedingte Faktoren der Weiterbildungsmotivation 163
5.3 Rückkopplungsprozesse und Ergebnisbewertung 168
5.3.1 Arbeits(un)zufriedenheit 170
5.3.2 Individueller Nutzen beruflicher Weiterbildung 171
5.4 Zusammenfassung 173
Empirischer Teil der Studie 176
6 Untersuchungsdesign 176
6.1 Forschungsmethodischer Ansatz 176
6.2 Kategorien zur Bildung von Werturteilen45 177
6.2.1 Kategorien zur Beurteilung von Schule und Unterricht 178
6.2.2 Kategorien zur Beurteilung von beruflicher Entwicklung und Karriere sowie des Wertes des Abschlusses 182
6.3 Vorgehensweise bei der Konzeption der Fragebogeninstrumente und Übersicht über die durchgeführten Untersuchungen 187
7 Absolventenbefragung 2004 189
7.1 Entwicklung des Fragebogeninstruments 189
7.2 Planung und Durchführung der Untersuchung 190
7.3 Ergebnisse der Absolventenbefragung 2004 191
7.3.1 Beschreibung der Probandengruppe 192
7.3.2 Die Zeit der Absolventen an der FSB im Rückblick 194
7.3.3 Beruflicher Werdegang der Absolventen nach der Abschlußprüfung 211
7.3.4 Wert der Weiterbildung an der FSB im Rückblick 237
8 Absolventenbefragung 2009 245
8.1 Entwicklung des Fragebogeninstruments 245
8.2 Planung und Durchführung der Befragung 246
8.3 Ergebnisse der Absolventenbefragung 2009 246
8.3.1 Beschreibung der Probandengruppe 246
8.3.2 Stellensuche und Bewerbung nach Abschluß der FSB 247
8.3.3 Gegenwärtige berufliche Position der Absolventen 249
8.3.4 Ziele der Absolventen für ihre berufliche Zukunft 251
8.3.5 Wert der Weiterbildung an der FSB im Rückblick 253
9 Absolventenbefragung 2013 259
9.1 Entwicklung des Fragebogeninstruments und Durchführung der Befragung 259
9.2 Ergebnisse der Absolventenbefragung 2013 259
9.2.1 Gegenwärtige berufliche Position der Absolventen 260
9.2.2 Berufliche und persönliche Zukunft der Absolventen 261
9.2.3 Wert der Weiterbildung an einer FSB im Rückblick 262
10 Unternehmensbefragung 2006 263
10.1 Entwicklung des Fragebogeninstruments 263
10.2 Planung und Durchführung der Untersuchung 264
10.3 Ergebnisse der Unternehmensbefragung 2006 265
10.3.1 Bekanntheitsgrad des SGB in Unternehmen 265
10.3.2 Betriebliche Einsatzbereiche und Funktionen der SGB 266
10.3.3 Beurteilung der betrieblichen Einsetzbarkeit von SGB 268
Diskursiver Teil der Studie 271
11 Diskussion der Untersuchungsergebnisse 271
11.1 Motivation zum Besuch einer FSB 273
11.1.1 Motive für den Besuch einer FSB („Richtung“) 273
11.1.2 Motivation während des Besuchs einer FSB („Intensität“ und „Persistenz“) 277
11.1.3 Situative Einflüsse auf die Motivation zum Besuch einer FSB 278
11.1.4 Erwartungsbildung durch den Besuch einer FSB 280
11.1.5 Wert (Valenz) und Nutzen des erreichten Weiterbildungsziels 281
11.2 Qualität der FSB zwischen Konzeption und Realität 282
11.2.1 Studieninhalte/Curriculum 284
11.2.2 Studienbedingungen 289
11.2.3 Studienbelastung, Lern- und Leistungssituation 291
11.2.4 Lehrende und Unterricht 292
11.2.5 Projektarbeit als Teil der Abschlußprüfung 294
11.2.6 Schriftliche und mündliche Abschlußprüfung 297
11.3 Erfahrungen der Absolventen nach Abschluß der FSB 299
11.3.1 Stellensuche und Bewerbung 299
11.3.2 Berufstätigkeit 302
11.4 Persönlicher Wert und berufliche Verwertbarkeit des FSB-Abschlusses 303
11.4.1 Beurteilung des Gesamtnutzens der Weiterbildung an einer FSB 303
11.4.2 Persönlicher und beruflicher Nutzen der Weiterbildung an einer FSB 306
11.5 Anerkennung und Bekanntheitsgrad des FSB-Abschlusses in der Wirtschaft 316
11.5.1 Anerkennung und Bekanntheitsgrad des SGB in Unternehmen 316
11.5.2 Berufliche gegenüber betrieblicher Weiterbildung 324
11.5.3 Öffentlichkeitsarbeit der FSB 326
11.6 Die Erfüllung schulischer Funktionen durch die FSB als gesellschaftlicher Auftrag 330
11.6.1 Qualifikationsfunktion 330
11.6.2 Sozialisations-, Chancenzuteilungs-, Selektionsfunktion 335
11.7 Zusammenfassung 340
Abschließender Teil der Studie 344
12 Schlußbetrachtungen 344
12.1 Zusammenfassender Rückblick und Fazit 344
12.2 Mögliche Handlungskonsequenzen 347
12.2.1 Grundlegender Reformbedarf 348
12.2.2 Curriculare Aspekte 349
12.2.3 Strukturell-organisatorische Aspekte 358
12.2.4 Personale Aspekte 376
12.3 Ausblick: Gegenwärtige Entwicklungen und Zukunftsfähigkeit der FSB 379
Literaturverzeichnis 386
Summary 405
Anlagen 407

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 10.4.2015
• Zusatzinfo: XXV, 412 S. 36 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Unternehmensführung / Management
• Schlagworte: berufliche Weiterbildung • Karriereschancen • Staatlich geprüfter Betriebswirt • Weiterbildungmotivation • Weiterbildungsqualität
• ISBN-13: 9783658093679 / 9783658093679