Computerunterstütztes Lernen

Buch | Hardcover

253 Seiten

2000 | 1. Reprint 2015
De Gruyter Oldenbourg (Verlag)
978-3-486-25400-6 (ISBN)

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In diesem Werk wird nach der Hervorhebung des Faktors "Lernen" in der Informationsgesellschaft eine Übersicht über die Terminologie, die verschiedenen Formen des Lernens (CUL) gegeben. Hierbei wird unterschieden in Tutorielle Systeme, adaptive bzw. intelligente Tutorielle Systeme, Hypertexte, Spiele, Mikrowelten, kombinierte Ansätze, allgemeine Applications und Programmierumgeebungen mit didaktischer Funktion. Dann wird die Diskussion um Vor- und Nachteile computerunterstützten Lernens aufgegriffen.

Einleitung. Didaktische Aspekte computerunterstützten Lernens. Entwicklung und Einsatz von CUL. Virtuelles Lernen. Bildung und Mediensozialisation in der Informationsgesellschaft.

Erscheint lt. Verlag	23.2.2000
Reihe/Serie	Hand- und Lehrbücher der Pädagogik
Zusatzinfo	35 b/w ill., 2 b/w tbl.
Verlagsort	Berlin/München/Boston
Sprache	deutsch
Maße	155 x 230 mm
Gewicht	525 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
	Wirtschaft ► Betriebswirtschaft / Management ► Personalwesen
Schlagworte	Allgemein • Bruderer • Business & Economics • Computergestütztes Lernen • computers & technology • Computerunterstütztes Lernen • Computerunterstütztes Lernen • Education • Education, other • General • HC/Pädagogik • HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • human resources & personnel management • Intelligente Tutorielle Systeme • Lernen • Other • Pädagogik • Schweiz • Social Sciences • und • ZUSE
ISBN-10	3-486-25400-6 / 3486254006
ISBN-13	978-3-486-25400-6 / 9783486254006
Zustand	Neuware