Gute Lehre in den Naturwissenschaften (eBook)

Der Werkzeugkasten: Einfach, Schnell, Erfolgreich

Dorothea Kaufmann, Petra Eggensperger (Autoren)

eBook Download: PDF

2017 | 1. Aufl. 2017
XV, 99 Seiten
Springer Berlin Heidelberg (Verlag)
978-3-662-55520-0 (ISBN)

Infos

Dieses Buch begleitet Sie auf dem Weg zu guter Lehre in den Fächern Biologie, Physik, Chemie und Geowissenschaften. Mit wenigen einfachen Tricks und Kniffen können Sie Ihre Lehrveranstaltungen lernförderlicher gestalten und Ihre Studierenden motivieren, nachhaltiger zu lernen. Von Kleingruppenseminaren bis zu Grundvorlesungen unterstützen wir Sie anhand von Kernfragen Ihren ganz persönlichen Lehrstil (weiter) zu entwickeln. So werden Sie einfach und schnell erfolgreich in der Lehre - dabei ist es egal, ob Sie studentische/r Tutor/in sind, Doktorand/in, akademische/r Mitarbeiter/in in der Lehre oder bereits Professor/in.

Nach einer kurzen theoretischen Einführung in relevante Lehr-/Lernkonzepte bieten wir Ihnen in jedem Kapitel nach einer konzeptionellen Einführung in das jeweilige Thema praktische Tipps und Hinweise, wie Sie mit Ihrer Lehre experimentieren können, so als stünden Sie im Labor. 

Hierbei werden beide Sichtweisen auf die Lehre berücksichtigt, die eher theoretische aus der Hochschuldidaktik kombiniert mit dem praktisch erprobten und erfolgreich evaluierten Erfahrungswissen aus der Lehre in den Naturwissenschaften - so erfolgreich, dass diese sogar mit dem Ars-legendi Fakultätenpreis für exzellente Lehre in den Biowissenschaften ausgezeichnet wurde.

Profitieren Sie von diesem Erfolg und freuen Sie sich auf und über Ihre gute Lehre!

​Dr. Dorothea Kaufmann, Studium und Promotion in Heidelberg. Seit 2007 in der Lehre tätig, ab 2011 Studienkoordinatorin am Institut für Pharmazie und Molekulare Biotechnologie an der Universität Heidelberg. Auszeichnung mit dem Ars-legendi Fakultätenpreis für exzellente Lehre in den Biowissenschaften des Stifterverbandes 2016.

Petra Eggensperger, M.A. (Sussex). Studium in Tübingen, Newcastle upon Tyne (UK), Heidelberg und Sussex (UK). Seit 1998 Dozentin zur Förderung von Schlüsselkompetenzen bei Studierenden an der Universität Heidelberg. Aufbau der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle der Universität Heidelberg seit 2001. Leiterin der Abteilung Schlüsselkompetenzen und Hochschuldidaktik im Dezernat Studium und Lehre seit 2017.

Inhalt

Warum (noch) ein Buch über gute Lehre? 5
Autorenverzeichnis 11
Inhaltsverzeichnis 13
1 Einführung in theoretische Grundlagen des Lehrens und Lernens 16
Lernziele für dieses Kapitel 17
Ein kleines Experiment 18
Physio meets Psycho 20
Was daran ist wichtig für die Lehre? 22
Der theoretische Rahmen: ein paar „Ismen“: Kognitivismus – Konstruktivismus 25
Ihre Erkenntnisse 26
Literatur 26
2 Wer bin ich? – Über Experten, Helfer und Facilitators 28
Lernziele für dieses Kapitel 29
Die Theorie 30
Was Sie bisher gelernt haben 30
Das Problem 30
Die Lösung 32
Beispiele für die praktische Anwendung 34
Die Erfahrung 37
Ihre Erkenntnisse 38
Literatur 38
3 Wie bringe ich meine Studierenden zur Mitarbeit? – Expertenhearing und Glückstopf 40
Lernziele für dieses Kapitel 41
Die Theorie 42
Was Sie bisher gelernt haben 42
Aktive Partner gewinnen 42
Die Lösung 45
Beispiele für die praktische Anwendung 45
Die Erfahrung 48
Ihre Erkenntnisse 49
Literatur 49
4 Was will ich von meinen Studierenden? – Lernen, Lernziele zu definieren 50
Lernziele für dieses Kapitel 51
Die Theorie 52
Was Sie bisher gelernt haben 52
Das Problem 52
Die Lösung 54
Beispiele für die praktische Anwendung 57
Die Erfahrung 59
Ihre Erkenntnisse 59
Literatur 59
5 Wie gestalte ich eine Lehrveranstaltung? – Am Anfang war das Sandwich 61
Lernziele für dieses Kapitel 62
Die Theorie 63
Was Sie bisher gelernt haben 63
Eine lernförderliche Struktur schaffen 63
Das Problem 66
Die Lösung 67
Beispiele für den Methodeneinsatz (Tab. 5.1 ) 68
Die Erfahrung 73
Ihre Erkenntnisse 74
Literatur 74
6 Wie überprüfe ich den Lernerfolg? – Home Assessments und E-Klausuren 75
Lernziele für dieses Kapitel 76
Die Theorie 77
Was Sie bisher gelernt haben 77
Die Lösung 80
Beispiele für die praktische Anwendung 80
Die Erfahrung 83
Ihre Erkenntnisse 83
Literatur 84
7 Wie motiviere ich meine Studierenden? – Emotionen nutzen 85
Lernziele für dieses Kapitel 86
Die Theorie 87
Was Sie bisher gelernt haben 87
Das Problem 87
Die Lösung 88
Beispiele für die praktische Anwendung 93
Die Erfahrung 98
Ihre Erkenntnisse 98
Literatur 99
8 Wer sind meine Studierenden? – Wege zur Generation Y 100
Lernziele für dieses Kapitel 101
Die Theorie 102
Was Sie bisher gelernt haben 102
Das Problem 102
Die Lösung 103
Beispiele für die praktische Anwendung 103
Die Erfahrung 105
Ihre Erkenntnisse 106
Anhang: Weitere Möglichkeiten der Verbesserung der eigenen Lehre 107
Sachverzeichnis 110

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 27.9.2017
• Zusatzinfo: XV, 99 S. 6 Abb.
• Verlagsort: Berlin
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Naturwissenschaften ► Biologie
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• Themenwelt: Technik
• Schlagworte: Biologie • Chemie • Didaktik • Dozentenweiterbildung • Goewissenschaften • Gute Lehre • Hochschuldidaktik • Learning and Instruction • Lehre • Mathematik • Naturwissenschaften • Physik • Vorlesung halten • Vorlesungsgestaltung • Vorlesungsvorbereitung
• ISBN-10: 3-662-55520-4 / 3662555204
• ISBN-13: 978-3-662-55520-0 / 9783662555200