Biografie, Schule und Geschlecht
Bildungschancen von SchülerInnen
Seiten
2010
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-16663-6 (ISBN)
VS Verlag für Sozialwissenschaften
978-3-531-16663-6 (ISBN)
Lehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen
Mit einem Geleitwort von Professor Dr. Josef Held
Wie gestalten sich Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen? Dieses Buch rekonstruiert empirisch das Passungsverhältnis von Schülerbiografie und Schulkultur als das Zusammenspiel von schulischen Erwartungsstrukturen und biografischen Verarbeitungen seitens der SchülerInnen und LehrerInnen. Dabei werden die Einflüsse von Schule auf die Geschlechtersozialisation nicht zuletzt unter dem Aspekt der Bereitstellung gleichwertiger Bildungschancen und Anerkennungsmöglichkeiten kritisch reflektiert und das Spektrum schulisch gebotener Entwicklungschancen und -hemmnisse sowie deren Verarbeitung für Mädchen und Jungen analysiert.
Mit einem Geleitwort von Professor Dr. Josef Held
Wie gestalten sich Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen? Dieses Buch rekonstruiert empirisch das Passungsverhältnis von Schülerbiografie und Schulkultur als das Zusammenspiel von schulischen Erwartungsstrukturen und biografischen Verarbeitungen seitens der SchülerInnen und LehrerInnen. Dabei werden die Einflüsse von Schule auf die Geschlechtersozialisation nicht zuletzt unter dem Aspekt der Bereitstellung gleichwertiger Bildungschancen und Anerkennungsmöglichkeiten kritisch reflektiert und das Spektrum schulisch gebotener Entwicklungschancen und -hemmnisse sowie deren Verarbeitung für Mädchen und Jungen analysiert.
Dr. Davina Höblich ist Professorin für Soziale Arbeit mit den Schwerpunkten Bildung, Ethik und Arbeit mit Kindern und Jugendlichen an der Hochschule RheinMain.
Forschungsstand: Befunde zu Biografie, Schule und Geschlecht.- Theoretische Vorüberlegungen.- Methodologische und methodische Orientierungen.- Eigenes Vorgehen - Erhebung, Auswertung, Triangulation, Forschungsfeld.- Die SchülerInnen - Martin und Anna.- Die Schule.- SchülerInnenbiografie, Schule und Geschlecht.- Diskussion der Befunde - Erträge und Anschlussfragen.
| Erscheint lt. Verlag | 24.2.2010 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schule und Gesellschaft |
| Zusatzinfo | 296 S. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 510 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung | |
| Schlagworte | Anerkennung • Bildung • Bildungschancen • Biografie • Erziehungswissenschaft • Geschlechterrolle / Geschlechterbeziehung • Hardcover, Softcover / Pädagogik • Pädagogik • Qualitative Forschung • Schüler • Schülerin • Soziale Arbeit • Sozialisation |
| ISBN-10 | 3-531-16663-8 / 3531166638 |
| ISBN-13 | 978-3-531-16663-6 / 9783531166636 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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