Untiefen im Mainstream

Zur Kritik konstruktivistisch-systemtheoretischer Pädagogik

Ludwig A. Pongratz (Autor)

Buch | Softcover

228 Seiten

2009 | 2009
Brill | Schöningh (Verlag)
978-3-506-76742-4 (ISBN)

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Konstruktivismus und Systemtheorie bilden entscheidende Bezugsgrößen der aktuellen pädagogischen Theorieentwicklung und Reformpraxis. Der pädagogische Mainstream argumentiert konstruktivistisch-systemtheoretisch - ohne die theoretischen und praktischen Hypotheken zur Kenntnis zu nehmen, die er sich damit aufhalst. Grund genug, die konstruktivistisch-systemtheoretische Pädagogik genauer unter die Lupe zu nehmen. Kann man eine Kritik der zurzeit vorherrschenden Theorieströmungen in der Pädagogik schreiben, die zugleich nachdenklich und herausfordernd, reflektiert und pointiert ist? Man kann! Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie sich Skepsis, Kritik und Engagement verbinden, um konstruktivistische und systemtheoretische Ansätze in der Pädagogik unter die Lupe zu nehmen. Pongratz erläutert z. B. das 'Zauber-Einmaleins des Radikalen Konstruk-tivismus', untersucht den 'blinden Fleck der Systemtheorie' und analysiert die Wirkung 'pädagogischer Cliffhanger'. Sein Buch nimmt eine bekannte Einsicht beim Wort: 'Der Kopf ist rund, damit das Denken die Richtung wechseln kann' - statt im pädagogische Mainstream mit zu schwimmen.

Professor Dr. Ludwig A. Pongratz lehrt Allgemeine Pädagogik an der echnischen Universität Darmstadt.

Erscheint lt. Verlag	18.3.2009
Sprache	deutsch
Maße	157 x 233 mm
Gewicht	390 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Erziehungswissenschaft • Geschichte der Pädagogik • Hardcover, Softcover / Pädagogik • HC/Pädagogik • konstruktivistisch • Kritik • Mainstream • Pädagogik • Philosopie • Pongratz • systemtheoretischer • Theorie • Untiefen
ISBN-10	3-506-76742-9 / 3506767429
ISBN-13	978-3-506-76742-4 / 9783506767424
Zustand	Neuware