Abschied von der Interkulturellen Pädagogik
Plädoyer für einen Wandel sozialpädagogischer Konzepte
Seiten
2009
|
1., Auflage
Juventa (Verlag)
978-3-7799-1229-3 (ISBN)
Juventa (Verlag)
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Migration von Menschen ist ein Kennzeichen unserer Zeit. Migranten sind beweglich und anpassungsfähig und gehören in allen Gesellschaften zu denen, die etwas ändern wollen. Veränderungen sind auch in Deutschland erforderlich: Das Gesellschaftsbild muss sich ändern, denn der Staat ist nicht mehr der des deutschen Volkes, sondern aller Menschen, die dauerhaft hier leben. Ebenso wie die Reformen im Bildungs- und Sozialsystem kommt der erforderliche Perspektivwechsel hin zu Pluralität und Mehrsprachigkeit nur langsam in Gang.
Für Erziehung und Bildung, Beratung und Sozialarbeit hat sich dazu ein Rahmenkonzept herausgebildet, das den tiefgreifenden Veränderungen Rechnung trägt: die Interkulturelle Pädagogik. Mit ihr kann man Probleme lösen – aber auch neue Probleme schaffen.
Als kritischer Begleiter von Theorie- und Praxisentwicklung weist der Autor auf unbeabsichtigte Folgen und Konsequenzen der unterschiedlichen Konzeptvarianten Interkultureller Pädagogik hin. Der Annahme, dass vor allem die großen kulturellen Unterschiede zwischen den Menschen Konflikte hervorrufen, setzt er die These entgegen, dass die Armut der Arbeitsmigranten und die fehlende Gleichberechtigung die zentralen Problemursachen darstellen. Er plädiert für die Verwandlung des „Migrationshintergrunds“ in eine „Migrationsgeschichte“, die die Gleichheit der Menschen nicht mehr beeinträchtigen soll.
Einleitung: Ein weites Feld
1.Einwanderung zwischen Konflikt und Konsens
1.1Migration, Migranten und die Integration
1.2Migration und Armut
1.3Gewalt gegen Fremde
1.4Differenzierung des „Migrationshintergrunds“
1.5Migration und Religion
2.Interkulturelle Versuchungen
2.1„Identität“ und interkulturelle Erziehung
2.2Der Kampf um Bildung und Erfolg
2.3Kulturelle Produktivität durch komparative Kompetenz
3.Begriffliche Übungen und theoretische Perspektiven
3.1Modernisierung, Migration und Ethnisierung
3.2„Ethnizität“ und „Kultur“ im erziehungswissenschaftlichen Diskurs
3.3Reflexive Interkulturalität
3.4Kritik des Interkulturalismus
4.Soziale Arbeit und Jugendhilfe
4.1Lebensweltorientierte Sozialarbeit mit Migranten
4.2Anforderungen an Jugendhilfe
4.3Veränderungen der Jugendhilfe durch Migration
5.Erneut auf der Tagesordnung: Ein Perspektivenwechsel
5.1Wiederholungen
5.2Kontinuitäten
5.3Soziale Ungleichheit vor kultureller Differenz
5.4Generalisiertes Stereotyp
5.5Verzicht auf Unterwerfungsrituale
5.6Zweisprachigkeit
5.7Abschließende Bemerkungen
Literatur
Drucknachweise
Für Erziehung und Bildung, Beratung und Sozialarbeit hat sich dazu ein Rahmenkonzept herausgebildet, das den tiefgreifenden Veränderungen Rechnung trägt: die Interkulturelle Pädagogik. Mit ihr kann man Probleme lösen – aber auch neue Probleme schaffen.
Als kritischer Begleiter von Theorie- und Praxisentwicklung weist der Autor auf unbeabsichtigte Folgen und Konsequenzen der unterschiedlichen Konzeptvarianten Interkultureller Pädagogik hin. Der Annahme, dass vor allem die großen kulturellen Unterschiede zwischen den Menschen Konflikte hervorrufen, setzt er die These entgegen, dass die Armut der Arbeitsmigranten und die fehlende Gleichberechtigung die zentralen Problemursachen darstellen. Er plädiert für die Verwandlung des „Migrationshintergrunds“ in eine „Migrationsgeschichte“, die die Gleichheit der Menschen nicht mehr beeinträchtigen soll.
Einleitung: Ein weites Feld
1.Einwanderung zwischen Konflikt und Konsens
1.1Migration, Migranten und die Integration
1.2Migration und Armut
1.3Gewalt gegen Fremde
1.4Differenzierung des „Migrationshintergrunds“
1.5Migration und Religion
2.Interkulturelle Versuchungen
2.1„Identität“ und interkulturelle Erziehung
2.2Der Kampf um Bildung und Erfolg
2.3Kulturelle Produktivität durch komparative Kompetenz
3.Begriffliche Übungen und theoretische Perspektiven
3.1Modernisierung, Migration und Ethnisierung
3.2„Ethnizität“ und „Kultur“ im erziehungswissenschaftlichen Diskurs
3.3Reflexive Interkulturalität
3.4Kritik des Interkulturalismus
4.Soziale Arbeit und Jugendhilfe
4.1Lebensweltorientierte Sozialarbeit mit Migranten
4.2Anforderungen an Jugendhilfe
4.3Veränderungen der Jugendhilfe durch Migration
5.Erneut auf der Tagesordnung: Ein Perspektivenwechsel
5.1Wiederholungen
5.2Kontinuitäten
5.3Soziale Ungleichheit vor kultureller Differenz
5.4Generalisiertes Stereotyp
5.5Verzicht auf Unterwerfungsrituale
5.6Zweisprachigkeit
5.7Abschließende Bemerkungen
Literatur
Drucknachweise
| Reihe/Serie | Edition Soziale Arbeit |
|---|---|
| Maße | 150 x 230 mm |
| Gewicht | 310 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
| Schlagworte | Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sozialpädagogik, Soziale Arbeit • HC/Pädagogik/Sozialpädagogik, Soziale Arbeit • Interkulturelle Erziehung |
| ISBN-10 | 3-7799-1229-5 / 3779912295 |
| ISBN-13 | 978-3-7799-1229-3 / 9783779912293 |
| Zustand | Neuware |
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