Handlungsorientiert lehren und lernen
Schüleraktivierung - Selbsttätigkeit - Projektarbeit
Seiten
2008
|
7., Aufl.
Klinkhardt, Julius (Verlag)
978-3-7815-1625-0 (ISBN)
Klinkhardt, Julius (Verlag)
978-3-7815-1625-0 (ISBN)
- Titel erscheint in neuer Auflage
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Das vorliegende Buch will den Ruf nach Handlungsorientierung im Unterricht einlösen helfen durch die unterrichtsnahe Darstellung des Projektunterrichts in Verbindung mit der Berücksichtigung von Formen der Schüleraktivität. Der Autor sieht in dem Unterrichtsprinzip Handlungsorientierung, das er in neueren didaktischen Ansätzen aufweist, die Möglichkeit, dem "Verschwinden der Wirklichkeit" und der Reduktion auf Sekundärerfahrungen im schulischen Lehren und Lernen entgegenzuwirken. Nach der pädagogischen Begründung verfolgt er die Wurzeln des Projektunterrichts, um daraus Schritte und Merkmale des Projektunterrichts und die Bedingungen und Formen seiner methodischen Realisation abzuleiten. Das vierte Kapitel bietet ein Tablett situationsspezifischer Einsatzmöglichkeiten von Handlungsorientierung im Unterricht, die er in seinen Möglichkeiten und Schwierigkeiten für die Praxis diskutiert.
In aktuellen Auflage wurde nicht nur die neuere Literatur in den Gesamttext eingearbeitet, sondern vor allem das Kapitel 2 (zur theoretischen Begründung handlungsorientierten Lernens) und das Kapitel 3 (Projektunterricht als umfassendes Konzept handlungsorientierten Unterrichts) durch Aufbereitung neuerer Forschungsergebnisse und Tendenzen erweitert und aktualisiert.
Unverändert ist das Anliegen des Buches, zu einem reflektierten Umgang mit praktischen Innovationen zu verhelfen.
In aktuellen Auflage wurde nicht nur die neuere Literatur in den Gesamttext eingearbeitet, sondern vor allem das Kapitel 2 (zur theoretischen Begründung handlungsorientierten Lernens) und das Kapitel 3 (Projektunterricht als umfassendes Konzept handlungsorientierten Unterrichts) durch Aufbereitung neuerer Forschungsergebnisse und Tendenzen erweitert und aktualisiert.
Unverändert ist das Anliegen des Buches, zu einem reflektierten Umgang mit praktischen Innovationen zu verhelfen.
Prof. (em.) Dr. Herbert Gudjons, geboren 1940, lehrte Schulpädagogik und Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg, tätig in der Lehrerfortbildung.
| Reihe/Serie | Erziehen und Unterrichten in der Schule |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 211 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | handlungsorientiert • Handlungsorientierter Unterricht • HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • Lehren und Lernen • Projektarbeit • Projektunterricht |
| ISBN-10 | 3-7815-1625-3 / 3781516253 |
| ISBN-13 | 978-3-7815-1625-0 / 9783781516250 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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