Identität und Behinderung

Biographische Reflexionen erwachsener Personen mit einer Seh-, Hör- oder Körperbehinderung

Barbara Jeltsch-Schudel (Autor)

Buch

284 Seiten

2019 | 1., Aufl.
ATHENA-Verlag
978-3-89896-325-1 (ISBN)

Titel ist leider vergriffen;
keine Neuauflage

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Was können Sonder- und HeilpädagogInnen von Menschen mit Behinderungen lernen? Diese Frage dreht ein lange Zeit übliches und nicht hinterfragtes Verhältnis um: Es sind die betroffenen Menschen selbst, die als Experten in eigener Sache wesentliche Impulse für Erziehung und Bildung geben.Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit Aussagen behinderter Informantinnen und Informanten und deren Familienangehörigen, die in biographischen Interviews gewonnen wurden. Die Schwerpunkte der Analyse liegen auf der Entwicklung der Identität unter den Bedingungen einer Behinderung und auf der Herausarbeitung von Mustern der Alltagsgestaltung und Lebensbewältigung aus subjektiver Sicht der Betroffenen, kurz: auf der geleisteten Identitätsarbeit. Mit einzelnen Befragten wurden mehrere Interviews über einen längeren Zeitraum durchgeführt, so dass lebensgeschichtliche Aspekte nicht nur retrospektiv, sondern ebenso durch die forschungsmethodische Anlage berücksichtigt werden konnten. Der Einbezug der Perspektiven verschiedener Personen zu unterschiedlichen Zeiten erlaubt es, vielfältige Impulse für die sonderpädagogische Praxis ebenso wie für weitere Forschung zu gewinnen.

Barbara Jeltsch-Schudel, PD Dr. phil., Studium der Pädagogik und Sonderpädagogik an der Universität Zürich, Assistentin/Oberassistentin am Institut für Sonderpädagogik der Universität Zürich, Promotion an der Universität Zürich. Seit 1995 Leiterin der Abteilung Klinische Heilpädagogik und Sozialpädagogik am Heilpädagogischen Institut der Universität Freiburg/Schweiz. Habilitation an der Universität Freiburg/Schweiz. Schwerpunkte in Forschung und Lehre: Familien mit behinderten Söhnen und Töchtern; Identität und Behinderung; Down-Syndrom und Down-Syndrom-Plus; Behinderung und Alter; Pädagogik im Bereich der geistigen und mehrfachen Behinderungen, Gender Studies interdisziplinär.

Erscheint lt. Verlag	26.7.2019
Reihe/Serie	Lehren und Lernen mit behinderten Menschen ; 14
Sprache	deutsch
Maße	16 x 24 mm
Gewicht	450 g
Einbandart	Paperback
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Behinderter • HC/Pädagogik/Sonderpädagogik • Identität • Konduktive Pädagogik • Körperbehinderung • Sonderpädagogik
ISBN-10	3-89896-325-X / 389896325X
ISBN-13	978-3-89896-325-1 / 9783898963251
Zustand	Neuware