Forschendes Lernen in schulpraktischen Studien -Methodensammlung

Ein Modell für personenbezogene berufliche Fachrichtungen

Karin Reiber (Autor)

Buch | Softcover

60 Seiten

2008
UVW Universitäts Verlag
978-3-937026-54-1 (ISBN)

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In kaum einem Zusammenhang wird das Theorie-Praxis-Verhältnis so nachdrücklich postuliert wie für die Lehrerbildung. Da jedoch Praxisphasen während des Studiums nicht zwangsläufig zum Aufbau berufswissenschaftlicher Kompetenzen beitragen, ist die enge Verzahnung von schulpraktischen Studien mit den bildungswissenschaftlichen Anteilen des Studiums erforderlich. Diese Methodensammlung ermöglicht einen forschenden und reflexiven Zugang zur berufspädagogischen Bildungspraxis. Die hier versammelten Methoden erschließen Schul- und Ausbildungswirklichkeit auf der Basis wissenschaftlicher Leitfragen, die sich aus dem bildungswissenschaftlichen Studium an der Hochschule ableiten. Auf der Basis dieser Methodensammlung können Studierende personenorientierter beruflicher Fachrichtungen schulpraktische Studien theoriegestützt als Praxisforschung vorbereiten, durchführen und auswerten.

Erscheint lt. Verlag	2.1.2008
Verlagsort	Bielefeld
Sprache	deutsch
Maße	210 x 290 mm
Einbandart	geheftet
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Berufspädagogik • Forschendes Lernen • Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein • HC/Geisteswissenschaften allgemein • Lehrerbildung • Personenorientierte Fachrichtungen • Schulpraktische Studien
ISBN-10	3-937026-54-1 / 3937026541
ISBN-13	978-3-937026-54-1 / 9783937026541
Zustand	Neuware