Blick ins Buch

Systemorientierte Sozialpädagogik

René Simmen, Gabriele Buss, Astrid Hassler, Stephan Immoos (Autoren)

Buch | Softcover

247 Seiten

2010 | 3. korrig. Aufl.
UTB (Verlag)
978-3-8252-2996-2 (ISBN)

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Blick ins Buch (midvox)

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Die vier AutorInnen legen eine Einführung in das systemorientierte Arbeiten vor, die aus langjähriger Erfahrung im sozialpädagogischen Alltag und im Unterricht gewachsen ist. Dargestellt wird ein systemorientiertes Handlungskonzept, das zwar den Umgang mit den KlientInnen und ihren Angehörigen in den Mittelpunkt stellt, aber die mitbeteiligten Hilfssysteme aus dem stationären und ambulanten Umfeld gleichwertig mit einbezieht.

Eine systemorientierte Sicht und Arbeitsweise macht sozialpädagogische Interventionen wirksamer und nachhaltiger - vor allem, wenn sie auch die beteiligten professionellen Helfer in ihre vernetzte Sicht einbezieht. Die systemorientierte Arbeitsweise stellt deshalb auch eine sinnvolle Ergänzung und Erweiterung zur herkömmlichen Sozialpädagogik dar.

Dr. René Simmen lehrte Klinische Psychologie und Sonderpädagogik. Prof. Gabriele Buss ist Dozentin an der Hochschule für Angewandte Wissenschaft in St. Gallen. Astrid Hassler ist Geschäftsführerin des Instituts für Lehrsupervision und Ausbildungssupervision. Stephan Immoos ist dipl. Psychologe IAP und Sozialarbeiter HFS. Er leitet die Fachstelle Kinderbetreuung Luzern, führt Projektberatungen für systemische Sozialpädagogik und Sozialarbeit, Supervision und Weiterbildungen durch.

Vorwort zur dritten Auflage 9

1 Grundlagen der systemorientierten Sozialpädagogik 11

Woher stammen Konzepte und Begriffe zur Systemorientierung? 11

Was ist ein soziales System? 15

Konsequenzen für die Sozialpädagogik 18

Was ist unter systemorientierter Sozialpädagogik zu verstehen? 21

Welche Annahmen und Grundhaltungen sind in der

systemorientierten Sozialpädagogik relevant? 30

Methoden in der systemorientierten Sozialpädagogik 36

Handlungswissen im Rahmen der systemorientierten

Sozialpädagogik 37

Wir führen nicht nur Gespräche. Wir handeln auch. 53

Unterschiedliche Rollen in der systemorientierten

Sozialpädagogik 61

Literatur 69

2 Das Klientensystem 73

Die Vernetzung des Menschen mit seiner primären Lebensgemeinschaft 74

Situationserfassung des Klientensystems 78

Hinderliche Kommunikationsmuster zwischen Klientensystem

und Hilfssystem 93

Zieldefinition und Handlungskonzept der prozessorientierten

Systemvernetzung 102

Literatur 121

3 Hilfssysteme aus systemorientierter Sicht 123

Hilfssysteme aus der Vogelperspektive 123

Situationserfassung im Organisationskontext 130

Synchronisierung nach innen 146

Unterschiedliche Leitungsverständnisse 149

Wie kommt es in Hilfssystemen zu Veränderungen? 151

Handlungsleitende Grundannahmen über professionelle

Hilfssysteme 156

Teamarbeit als Basis 161

Der strapazierte Teambegriff 162

Übersteigerte Beziehungsansprüche in Teams 163

Teamleitung versus Leitung des Teams 164

Das verstrickte Team 165

Literatur 167

4 Externe Hilfssysteme – die dritte Instanz 169

Helfer im Beamtenkorsett 172

Exkurs: Das Helfernetz im Umbruch 175

Stolpersteine in der Kooperation mit externen Hilfssystemen 178

Der Dreiecksvertrag 185

Literatur 186

5 Die Sozialpädagogin 189

Den eigenen Lernprozess gestalten 189

Persönliches Ressourcenmanagement 196

Literatur 208

6 Praxisbeispiele für die systemorientierte Sozialpädagogik 209

Das Krisenzentrum an der Columbusgasse in Wien 209

Das Systemverständnis von Krisen 209

Krisenmanagement ist Systemmanagement 210

Strukturelle Voraussetzungen 212

Politische Rahmenbedingungen 213

Interdisziplinarität 214

Einheitliche Grundorientierung von Handlungsstrategien 215

Vernetzungsstrategien 217

Prozessorientierung 218

Roger – Beispiel einer systemorientierten Falldarstellung 220

Institutioneller Kontext und Auftrag 220

Situationserfassung im Klientensystem 221

Abgeleitetes Handeln 224

Handlungskonzept/Umsetzung 226

Fazit für das eigene berufl iche Lernen 228

Kinderhaus Thalwil 229

Systemisches Verständnis im Kinderhaus Thalwil 230

Abschließende Gedanken 240

Literatur 241

7 Anhang 243

Stich- und Sachwortverzeichnis 243

Abbildungsverzeichnis 247

Reihe/Serie	UTB Uni-Taschenbücher
Sprache	deutsch
Maße	150 x 215 mm
Gewicht	384 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
Schlagworte	Handlungskonzept • Hilfssystem • Pädagogik • Soziale Arbeit • Sozialpädagogik • Systemorientierung
ISBN-10	3-8252-2996-3 / 3825229963
ISBN-13	978-3-8252-2996-2 / 9783825229962
Zustand	Neuware