Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-50863-0 (ISBN)
- Noch nicht erschienen - erscheint am 06.04.2026
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Das Buch fasst neue Konzepte und aktuelle Erkenntnisse aus der empirischen Bildungsforschung naturwissenschaftlicher Fachdidaktiken zu außerschulischen Lernorten zusammen. Aus praktischen und theoretischen Perspektiven werden eine Vielzahl außerschulischer Lernorte vorgestellt und die Breite des Forschungsfeldes aufgezeigt. So werden beispielsweise Schüler*innenlabore, Museen und natürliche Lebensräume als Lernorte durch verschiedene Forschungsansätze evaluiert, wobei vielfältige Konstrukte wie unterschiedliche Wissensformen, Motivation oder Interesse berücksichtigt werden.
Dr. Annkathrin Wenzel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachgebiet Sachunterricht an der Universität Osnabrück.
Dr. Till Schmäing ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Didaktik der Biologie am IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik in Kiel.
Innovative konzeptionelle Ansätze.- Konzeptionelle Ausrichtung von außerschulischen Lernorten.- Aktuelle Forschungsergebnisse zu außerschulischen Lernorten.- Gelingensbedingungen und Vorteile außerschulischer Lernorte für naturwissenschaftliches Lernen und Lehren.
| Erscheint lt. Verlag | 6.4.2026 |
|---|---|
| Zusatzinfo | Etwa 250 S. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | außerschulische Lernorte • Außerschulisches Lernen • Empirische Bildungsforschung • Naturwissenschaftliche Didaktik • Schüler*innenlabore • Schulgarten |
| ISBN-10 | 3-658-50863-9 / 3658508639 |
| ISBN-13 | 978-3-658-50863-0 / 9783658508630 |
| Zustand | Neuware |
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