Bildungsgerechtigkeit. Eine Leitbildanalyse an hessischen Volkshochschulen (eBook)
137 Seiten
GRIN Verlag
978-3-389-16472-3 (ISBN)
Lese- und Medienproben
Die Arbeit untersucht, wie Bildungsgerechtigkeit in den Leitbildern hessischer Volkshochschulen dargestellt wird. Mittels qualitativer Inhaltsanalyse zeigt sie, dass der Anspruch „Bildung für alle“ durch ökonomische Logiken relativiert wird. Theoretisch stützt sie sich auf Rawls, Sen/Nussbaum und Honneth und betont das Spannungsfeld zwischen sozialer Teilhabe, Autonomie und marktorientierter Erwachsenenbildung.
| Erscheint lt. Verlag | 12.11.2025 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Anerkennungsgerechtigkeit • Autonomie und Subjektentwicklung • Bildung als Ware • Bildungsgerechtigkeit • Bildungsphilosophie • Bildungspolitik in Hessen • Capability Approach nach Sen und Nussbaum • Chancengerechtigkeit • Erwachsenenbildung • institutionelle Gerechtigkeit • Lebenslanges Lernen • Leitbildanalyse • Marketingorientierung in der Erwachsenenbildung. • Organisationskultur in Bildungsinstitutionen • qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring • Soziale Ungleichheit • Teilhabegerechtigkeit • Theorie der Gerechtigkeit nach Rawls • Verteilungsgerechtigkeit • Volkshochschule |
| ISBN-10 | 3-389-16472-3 / 3389164723 |
| ISBN-13 | 978-3-389-16472-3 / 9783389164723 |
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