Notsignale aus dem Klassenzimmer
UTB (Verlag)
978-3-8252-6530-4 (ISBN)
Dr. Heike Le Ker, Der SPIEGEL
Studien belegen: Ca. 20% der Kinder und Jugendlichen zeigen soziale, psychische oder körperliche Auffälligkeiten. Lehrkräfte und im sozialen Feld Tätige fühlen sich dafür oft unzureichend ausgebildet, betroffene Eltern mangelhaft informiert.
In diesem Handbuch fassen renommierte Expertinnen und Experten aus Medizin, Psychologie und Pädagogik ihr Wissen über häufige Krankheits- und Störungsbilder zusammen. Besprochen werden u.a. Autismus, AD(H)S, Traumatisierung, sexuelle Gewalt, Anorexie, Depression.
So entstand ein einzigartiger Leitfaden für Schule, Elternhaus und Jugendarbeit, der durch fachkundige Informationen Ängste und Unsicherheiten abbauen kann. Konkrete Hilfskonzepte und Lösungswege veranschaulichen u. a. die Bedeutung von Achtsamkeit, Bewegung, Beziehung, Resilienz oder Humor.
Sigrid Springmann-Preis ist Sonderpädagogin, Lehrerin und Mitglied der Schulleitung eines sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrums für SchülerInnen in längerer Krankenhausbehandlung sowie Leiterin des Fachdienstes Autismus am staatlichen Schulamt Lörrach.
Vorwort9
Die Zuversicht bewahren – eine Herausforderung für Kinder und Jugendliche
und alle, die sie auf ihrem Weg begleiten – ein Vorwort zur 3. Auflage13
Einleitung23
Teil 1: Psychosoziale und medizinische Störungsbilder Adipositas bei Kindern und Jugendlichen
Übergewicht als gesellschaftliche Aufgabe
Andrea Dixius und Eva Möhler27
Adoleszenz und Pubertät
Ist das alles noch normal?
Franz Resch37
Anorexia nervosa und Bulimia nervosa
Wenn sich alles ums Essen dreht…
Klaus Arbach47
Asperger-Syndrom
Im Schulalltag – eine professionelle und autobiographische Sicht
Matthias Huber59
Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (mit Hyperaktivität)
AD(H)S – aus der Sicht eines Pädagogen systemisch betrachtet
Bernd Mumbach73
Autismus-Spektrum-Störung
SOS … Schülerinnen und Schüler im Autismus-Spektrum
Brita Schirmer87
Depression und Suizidalität im Kindes- und Jugendalter
Wenn Kinder nicht mehr können
Eva Möhler und Franz Resch 99
Medienkompetenz beginnt mit Medienabstinenz
Die Bedeutung analoger Sinnes- und Beziehungserfahrung für die kindliche Entwicklung
Christoph Möller109
Mobbing, Bullying und Cybermobbing
Schleichendes Gift für die Seele
Bertin Vater118
Oppositionelles und aggressives Verhalten
Wenn es Liebe, Grenzen und Konsequenzen braucht
Christina Stadler und NoortjeVriends130
Psychosomatische Erkrankungen
Wer sucht und doch nichts findet – Der Körper als Sprachrohr der Seele
Dirk Dammann142
Schulängste und Schulabsentismus
Die Verlorenen des Schulsystems
Bertin153
Selbstverletzungsverhalten
Alles geritzt – Umgang mit Selbstverletzungsverhalten bei Kindern
und Jugendlichen
Frank Köhnlein163
Sexuelle Gewalt
Täter, Opfer, Tat und Umgang mit dem Verdacht
Adolf Gallwitz172
Suchtgefährdung
Brandschutz statt Feuerwehr – Wie Schule wirkungsvoll vorbeugen kann
Heidi Kuttler194
Traumatisierungen von Kindern und Jugendlichen
„Du wirst mich nicht am Leben hindern!“ Wie Schule Kinder und Jugendliche mit
Traumatisierungen stärken kann
Nicola Witt208
Teil 2: Pädagogische, therapeutische und psychologische
Hilfsangebote und Lösungswege
Achtsamkeit
Paradigmenwechsel im Bildungswesen – Von der Bedeutung
der Bewusstseinsschulung für die Persönlichkeitsentfaltung
Vera Kaltwasser225
Bewegung
Bewegung, die ungenutzte Ressource – Born to move
Stefan Preis235
Beziehung
Bedeutung der pädagogischen Beziehung
Thomas Unterbrink245
Elternsicht und Selbsthilfe
Einblicke in den Alltag betroffener Familien
Gail McCutcheon und Christine Harbig256
Erziehungs-Wegweiser
„Zwei Dinge sollen Kinder von ihren Eltern bekommen: Wurzeln und Flügel.“
Clemens Keutler267
Gestaltung individueller Bildungswege
Neue Herausforderungen für Schule in der Kinder- und Jugendrehabilitation
Stephan Prändl276
Humor
„Liebste Hühnchen“ – Warum Humor in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
absolut nichts verloren hat. Oder doch.
Frank Köhnlein285
Lernziel Wohlbefinden
„Alles nur Spaß, oder?“ – Gelingendes Leben im Internetdschungel
Ernst Fritz-Schubert301
Mentorenprojekte zur Resilienzförderung
Das bundesweite Mentoringprogramm Balu und Du
Dominik Esch312
Multifamilientherapie
Wie Eltern wieder Erziehungsverantwortung lernen können
Tina Schlüter323
Reittherapie
Die heilpädagogische Förderung mit dem Pferd
Imke Urmoneit und Mechthild Frey332
Systemisch-lösungsorientierte Pädagogik
Ein „lösungsorientierter Werkzeugkoffer“ zum Denken und Handeln im
pädagogischen Alltag
Wolfgang Braun und Michael Eisele342
Literatur361
Die Autorinnen und Autoren387
| Erscheinungsdatum | 11.11.2025 |
|---|---|
| Zusatzinfo | Illustrationen, Diagramme |
| Verlagsort | Paderborn |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 173 x 245 mm |
| Gewicht | 854 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik | |
| Schlagworte | Achtsamkeit • ADHS • Adipositas • Adoleszenz • ADS • Aggressives Verhalten • Asperger-Syndrom • Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom • Autismus • Autorität im Klassenzimmer • Bewegung • Bulimie • Bullying • Burnout • Burnout als Lehrer • Cannabis • Corona • Covid 19 • Cybermobbing • Depression • digitale Mediensucht • erziehung von kindern • Individuelle Bildungswege • Jugendrehabilitation • Lehrbuch • Lehrkräfte • Magersucht • Mobbing • Multifamilientherapie • Pädagogische Berufe • pädagogische Hilfsangebote • Pornographie • Psychologie • Psychologische Beratung • psychologische Hilfsangebote • Psychosomatische Erkrankungen • Pubertät • Referendariat • Reittherapie • Schulabstinenz • Schulalltag • Schulangst • Schulpädagogik • Schulsozialarbeit • Selbstverletzendes Verhalten • Selbstverletzungsverhalten • Sonderpädagogik • Störungen im Unterricht • Studium Lehramt • Suchtgefährdung • Suchtverhalten • Suizidalität • therapeutische Hilfsangebote • Traumatisierung • Umgang mit digitalen Medien • Unterrichtsplanung • Unterrichtsstörungen • verhaltensauffällige Schüler |
| ISBN-10 | 3-8252-6530-7 / 3825265307 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-6530-4 / 9783825265304 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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