Zukunftsfähiges Qualitätsmanagement an Hochschulen
Partizipation, Feedback und produktive Fehlerkultur
Seiten
2025
Waxmann (Verlag)
978-3-8188-0021-5 (ISBN)
Waxmann (Verlag)
978-3-8188-0021-5 (ISBN)
Qualitätsentwicklung an Hochschulen braucht mehr als Instrumente - sie braucht Beteiligung, Dialog und Lernbereitschaft. Dieser Sammelband bündelt praxisorientierte, empirische und theoretische Beiträge zu der Frage, wie gemeinschaftlich gestaltete Qualität an Hochschulen gelingen kann. Die Beiträge bieten vielfältige Perspektiven aus Hochschulpraxis und Qualitätsmanagement. Sie zeigen Wege auf, wie Beteiligung auf Augenhöhe und wechselseitiges Lernen zur Weiterentwicklung von Studium, Lehre und Hochschule beitragen können.
Qualitätsentwicklung an Hochschulen braucht mehr als Instrumente - sie braucht Beteiligung, Dialog und Lernbereitschaft. Dieser Sammelband bündelt praxisorientierte, empirische und theoretische Beiträge zu der Frage, wie gemeinschaftlich gestaltete Qualität an Hochschulen gelingen kann. Welche Chancen und Herausforderungen birgt partizipative Qualitätsentwicklung? Wie können Feedbackformate genutzt werden, um Evaluationen stärker dialogisch und entwicklungsorientiert zu gestalten? Wie kann eine konstruktive Fehlerkultur dazu beitragen, Innovation zu fördern, statt zu blockieren?
Die Beiträge bieten vielfältige Perspektiven aus Hochschulpraxis und Qualitätsmanagement. Sie zeigen Wege auf, wie Beteiligung auf Augenhöhe und wechselseitiges Lernen zur Weiterentwicklung von Studium, Lehre und Hochschule beitragen können.
Ein Band für alle, die Qualität an Hochschulen nicht nur sichern, sondern aktiv gestalten wollen.
Qualitätsentwicklung an Hochschulen braucht mehr als Instrumente - sie braucht Beteiligung, Dialog und Lernbereitschaft. Dieser Sammelband bündelt praxisorientierte, empirische und theoretische Beiträge zu der Frage, wie gemeinschaftlich gestaltete Qualität an Hochschulen gelingen kann. Welche Chancen und Herausforderungen birgt partizipative Qualitätsentwicklung? Wie können Feedbackformate genutzt werden, um Evaluationen stärker dialogisch und entwicklungsorientiert zu gestalten? Wie kann eine konstruktive Fehlerkultur dazu beitragen, Innovation zu fördern, statt zu blockieren?
Die Beiträge bieten vielfältige Perspektiven aus Hochschulpraxis und Qualitätsmanagement. Sie zeigen Wege auf, wie Beteiligung auf Augenhöhe und wechselseitiges Lernen zur Weiterentwicklung von Studium, Lehre und Hochschule beitragen können.
Ein Band für alle, die Qualität an Hochschulen nicht nur sichern, sondern aktiv gestalten wollen.
| Erscheinungsdatum | 20.11.2025 |
|---|---|
| Co-Autor | Yvonne Albrecht, Benjamin Apostolow, Annika Boentert, Manuel Bör, Falk Bornmüller, Corinna Brendel, Meike Guzy, Gregor Maas, Sebastian Meißner, Steven Nitsch, Sabine Rein, Tanja P. Schnoz-Schmied, Sabine Sedlaczek, Alexandra Tulla, Vera Weingardt, Gerald Wolf |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 275 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Allgemeine Erziehungswissenschaft • Curriculumsentwicklung • Empirische Bildungsforschung • Evaluation • Feedback • Fehlerkultur • future skills • Hochschuldidaktik • Hochschulen • Lehramtsstudium • Lehrveranstaltungsevaluation • Partizipation • Projektevaluation • Qualitätsentwicklung • Qualitätskultur • Qualitätsmanagement • Schlüsselkompetenzen • Studiengangevaluation • Studienverlaufsanalyse • Studium und Lehre • Systemakkreditierung • Wirkmodelle |
| ISBN-10 | 3-8188-0021-9 / 3818800219 |
| ISBN-13 | 978-3-8188-0021-5 / 9783818800215 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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