STE*M: STEM Education for All
Waxmann (Verlag)
978-3-8188-0052-9 (ISBN)
STEM education, which encompasses Science, Technology, Engineering, and Mathematics, is of paramount importance in the 21st century. Currently, there is a global call for a technologically skilled workforce for the 21st century workplace related to scarce skill subjects such as Mathematics, Science, ICT and Arts. Furthermore, these skills and jobs are not promoted effectively in wider communities. In this era of rapid technological advancements and complex global challenges, including a shortage of qualified STEM educators and under-resourced schools, STEM education is essential. It equips individuals with critical skills for success through collaborative and interdisciplinary approaches.
The asterisk in STEM reflects its evolving nature, promoting interdisciplinary collaboration to develop critical skills needed in a rapidly changing, technology-driven world.
The scope of the book is multi-faceted and explores a range of practices and research contexts such as student STE*M-stimulated experiences, transdisciplinarity, diversity and inclusion in STE*M education, and science teaching in primary and secondary schools. The contributions show different perspectives from Belgium, Botswana, Germany, Namibia, South Africa and the United States of America.
Oliver Holz, Prof. Dr. phil., M.A. (1970); MA in educational sciences and psychology; PhD in educational sciences; coordinator and organiser of European network(s); research with the emphasis on comparative educational science; employed at the KU Leuven, various publications on relevant educational subjects.
Alexandra Habicher ist promovierte Biologin und leitet seit 2017 die AG Digitale Lehre des Zentrums für LehrerInnenbildung an der Uni Köln. Sie verantwortet für den Standort Köln das bundesweite Verbundprojekt der Zentren für Lehrerbildung/Schools of Education, digiLL (Digitales Lehren und Lernen in der LehrerInnenbildung) sowie das vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen geförderte Projekt ePort.nrw (ePortfolioarbeit in der Lehramtsausbildung). Habicher ist seit 2021 Mitglied im Schul-Check-Beirat des Kölner Stadt-Anzeiger. Ihr wissenschaft licher Schwerpunkt liegt im Bereich der physiologischen und neuronalen Grundlagen von Verhalten.
Jan Springob ist Gymnasiallehrer für Englisch und Geschichte, ausgebildet in Deutschland und Großbritannien. In seiner Forschung konzentriert er sich auf zweisprachige Erziehung sowie Vielfalt im Fremdsprachenunterricht. Er arbeitet am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln und koordiniert dort den Prozess der Inklusion.
| Erscheinungsdatum | 31.10.2025 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Voices from the classroom ; 5 |
| Co-Autor | Fungai Bhunu Shava, Tamirirofa Chirikure, Hanne Deprez, Zorina Dharsey, Donovan Duffield, Florence February, Stephen B. Gilbert, Alexandra Habicher, Sylvia Hannan, Mridu Kashyap, Erna Lampen, Philip J Mirkin, Shanah Mompoloki Suping, Elmarie Randewijk, Robin Schaeverbeke, Jan Springob, Marie Tardieux, Lesego Tawana, Thando Tenza, Gabriel Tuhafeni Nhinda, Retha van Niekerk, Sien Wissels |
| Sprache | englisch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 445 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Didaktik • Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft • Mathematik • Naturwissenschaften • Schulpädagogik • STEM education, MINT, science education, maths, teacher |
| ISBN-10 | 3-8188-0052-9 / 3818800529 |
| ISBN-13 | 978-3-8188-0052-9 / 9783818800529 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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