Schulische Praxisphasen zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia, Thomas Gaube (Herausgeber)

Buch

144 Seiten

2025
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-2727-0 (ISBN)

Artikel merken

Kurzes Praktikum oder langes Praxissemester – ist die zeitliche Dauer ein Gelingensfaktor für schulische Praxisphasen im Lehramtsstudium? Ist die universitäre Lehrkräftebildung vermeintlich oder tatsächlich „unpraktisch“? Wird der Ertrag schulischer Praxisphasen primär bildungswissenschaftlich, nicht aber fachwissenschaftlich und fachdidaktisch reflektiert? Und ist das Ziel einer besseren Theorie-Praxis- Verzahnung im Lehramtsstudium eher unterkomplex, weildamit nur von den Institutionen und Phasen der Lehrkräftebildung her, nicht aber von den betroffenen Lehramtsstudierenden aus gedacht wird, die eher sich selbst bildend an einer Theorie-Praxis-Relationierung arbeiten müssten? In vier Kapiteln setzen sich Vertreterinnen und Vertreter aus Wissenschaft, Studienseminar, Schule und Verband aus Deutschland und der Schweiz mit den Erwartungen an (immer längere und frühere) schulische Praxisphasen, den bisherigen empirischen Ergebnissen zu deren Wirksamkeit und ihren Gelingensbedingungen auseinander.
Die Reihe „Gymnasium – Bildung – Gesellschaft“ wird herausgegeben von Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia und Thomas Gaube.

Erscheinungsdatum	19.09.2025
Reihe/Serie	Gymnasium - Bildung - Gesellschaft
Verlagsort	Bad Heilbrunn
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Deutscher Philologenverband • Hochschule • Lehramtsstudium • Lehrerbildung • Praxisphasen • Praxissemester • Schulpraktikum • Universität
ISBN-10	3-7815-2727-1 / 3781527271
ISBN-13	978-3-7815-2727-0 / 9783781527270
Zustand	Neuware