#Me Too in Science (eBook)

Beate von Miquel, Claudia Mahs, Antje Langer, Birgitt Riegraf, Katja Sabisch, Irmgard Pilgrim (Herausgeber)

eBook Download: PDF

2025 | 1. Auflage
256 Seiten
Springer VS (Verlag)
978-3-658-45515-6 (ISBN)

Infos

Sexualisierte Diskriminierung und Gewalt galten in Hochschulen lange als Tabu und wurden vor allem durch Geschlechterforscher*innen und Gleichstellungsbeauftragte thematisiert. Mit der weltweiten #MeToo-Bewegung erhielt die Debatte um sexualisierte Diskriminierung und Gewalt in der Wissenschaft eine neue Dynamik. Der Band, der aus einer zweiteiligen Tagung an der Ruhr-Universität Bochum und der Universität Paderborn hervorgegangen ist, legt einen Schwerpunkt auf die historischen Dimensionen des Themenfeldes. Die Institution Hochschule und die Traditionslinien sowie die (Abwehr-)Diskurse zu sexualisierter Diskriminierung und Gewalt werden beleuchtet, die auch die gegenwärtigen Verhandlungen und (Nicht-)Bearbeitungen prägen. Der Band gibt Einblicke in die juristische Debatte und den gegenwärtigen Forschungsstand. Vorgestellt werden zudem Analysen und Präventionskampagnen aus der universitären Praxis, die auf unterschiedliche soziale Räume und die Spezifika verschiedener Fachkulturen eingehen.

Inhalt

Inhaltsverzeichnis 6
Einleitung 8
1Historische Annäherungen 14
2Juristische Positionen 14
3Wissensbestände 15
4Aus der Praxis 16
5Dank 18
Literatur 18
Historische Annäherungen 20
Thirty Years After. Ein Forschungsessay zur Historie von Sexualisierter Diskriminierung und Gewalt 21
Zusammenfassung 21
Abstract 22
1Zur Geschichte eines Themas und seiner Diskurse 23
2Forschung als Grundlegung für verändernde Maßnahmen: Bundesuntersuchung „Sexuelle Belästigung am Arbeitsplatz“ 1987–1989 26
3SDG und Hochschule: Eine Fachhochschule will Aufklärung über sich selbst (1993–1994) 33
4Formales Recht und informelle Realität – eine Annäherung an „Asymmetrische Geschlechterkultur an der Hochschule“ (1997–2000) 38
5Unsichtbares sichtbar machen: Ein Kommunikationsentwicklungsprozess 43
5.1Ausgangsüberlegungen und -situationen 44
5.2Forschungsdesign und Projektbegleitgruppe 49
5.3Hauptergebnisse der Befragung 51
5.4Rückkopplungserfahrungen und Anregungen 54
6Fazit: Bewegung und Beharrung 56
Literatur 60
Universität als Festung. Eine historische Einordnung der Universität als männliche Lebenswelt 65
Zusammenfassung 65
Abstract 65
1Einleitung 66
2Die Universität als männliche Lebenswelt 68
3Akademische Gerichtsbarkeit und sexualisierte Gewalt in der Frühen Neuzeit 75
4Von der Frühen Neuzeit in die Gegenwart: Sara Ahmed’s Complaint! 78
5Zusammenfassung und Ausblick 82
Literatur 84
Wissensbestände 87
Sexual Harassment in Academia—A Literature Review 88
Zusammenfassung 88
Abstract 89
1Outline and Method 90
2Prevalence of Sexual Harassment 91
3Consequences of Sexual Harassment 93
4Intervention and Case Management 94
5Preventing Sexual Harassment 95
6Research Funding Organizations’ Policies on Sexual Harassment 97
7A Call to Action 98
References 100
Wie Prävalenzstudien die Prävention von geschlechtsbezogener Gewalt in der Wissenschaft begünstigen 105
Zusammenfassung 105
Abstract 105
1Anwendung als Ziel der Datenerhebung – das Beispiel UniSAFE 107
2Kausalität und Wirkung 110
3Zusammenspiel von Prävalenzdaten und Präventionsmaßnahmen 111
4Reflexionsräume bei der Planung einer Datenerhebung 113
Literatur 116
Juristische Positionen 119
Rechtsprechung und juristische Diskurse zu sexueller Belästigung an Hochschulen 120
Zusammenfassung 120
Abstract 120
1Einleitung: Zur Relevanz rechtlicher Strukturen 121
2Sexuelle Belästigung als Rechtsproblem 122
2.1Geschichte(n): Von politischen Auseinandersetzungen zu rechtlichen Regelungen 122
2.2Konzepte: Sexuelle Belästigung als Geschlechtsdiskriminierung 123
2.3„Missverständnisse“: Was ist das Sexuelle an der sexuellen Belästigung? 125
3Sexuelle Belästigung im Hochschulkontext und das Recht 126
3.1Ausgangspunkt: Recht gegen sexuelle Belästigung am Arbeitsplatz 127
3.2Hochschulen: Bildung, Macht und (rechtliche) Verantwortung 128
3.3Sexuelle und sexistische Belästigung im Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetz 129
3.4Sexuelle Belästigung in den Landeshochschulgesetzen 131
4Rechtsprechung zu sexueller Belästigung an der Hochschule 133
5Lücken im Rechtsschutz und Reformbedarf 136
Literatur 137
Zur Einordnung von sexualisierter Belästigung als Gesundheits- und Sicherheitsrisiko 141
Zusammenfassung 141
Abstract 142
1Einleitung 142
2Prävention als Hochschulaufgabe 142
3Nur wie? Vergleich zweier Modelle 144
3.1Überblick 144
3.2Bisheriger Fokus auf gleichheitsrechtlichem Zugriff 146
3.3Potenziale eines arbeitsschutzrechtlichen Zugriffs 149
4Plädoyer für Kombination beider Ansätze 151
Literatur 151
Aus der Praxis 155
„Bausteine als Mauer“ – Realisierung eines strategischen bedarfsorientierten Schutzkonzepts zur wirksamen Prävention vor sexualisierter Diskriminierung und Gewalt an kleinen, ländlich geprägten Hochschulen am Beispiel der Universität Vechta 156
Zusammenfassung 156
Abstract 157
1Einleitung 157
2Ein kurzer Überblick zum Status Quo der Forschung sowie zur hochschulischen Umsetzung 158
2.1Zum aktuellen Stand der Forschung 158
2.2Zum aktuellen Stand der hochschulpolitischen Umsetzung 160
3Realisierung eines Schutzkonzepts zur wirksamen Prävention und Intervention bei SDG am Beispiel der Universität Vechta 161
3.1Standortspezifika 161
3.2Schutzkonzept konkret: Konzept, Intention und Inhalte 162
3.3Schutzkonzept konkret: Einordnung, Würdigung und Leerstellen 167
4Abschlussbetrachtung: Desiderate für einen wirksamen Schutz vor SDG im Hochschulkontext 169
Literatur 170
#MeToo in der Hochschullehre – Sexualisierte Belästigung, Diskriminierung und Gewalt als Thema und Vorfall in Lehrveranstaltungen 173
Zusammenfassung 173
Abstract 174
1Einleitung 174
2SBDG als Inhalt der Hochschullehre 175
2.1Lehre zum Thema SBDG 175
2.2Lehre zum Thema SBDG an der Hochschule 176
2.2.1 Praxisbeispiel 1: Seminar „#MeToo und die Universität. Sexualisierte Belästigung, Diskriminierung und Gewalt an der Universität“ 176
2.2.2 Praxisbeispiel 2: X-Student Research Group „#UniToo? Sexualisierte Belästigung und Gewalt an den Berliner Hochschulen” 178
2.2.3 Analyse der Praxisbeispiele 179
3SBDG als Vorfall in der Hochschullehre 183
4Schlussfolgerungen 185
Literatur 186
Nähe und Distanz im musikalisch-künstlerischen (Einzel-)Unterricht an Musikhochschulen 191
Zusammenfassung 191
Abstract 192
1Vorbemerkung 192
2Herzstück: Dimensionen musikalisch-künstlerischen Unterrichts 194
2.1Multiplikatorin Musikhochschule 194
2.2Bereiche möglicher Grenzverletzungen im musikalisch-künstlerischen Einzelunterricht 196
2.2.1 Emotionen und Körper im musikalisch-künstlerischen Einzelunterricht 196
2.2.2 Lehr- und Lernhabitus an Musikhochschulen 197
3Rahmenbedingungen für ein Schutzklima 200
3.1Hochschuldidaktische Formate und Forschung 201
3.2Professionalisierung von Lehrenden 202
4Reflexion der Lernbiografie als Schlüssel zum Umdenken 203
4.1Reflexion der (musikalischen) Lernbiografie 205
4.2Vom Wissen zum Handeln 206
4.3Der Einsatz der Lernbiografie im künstlerisch-musikalischen Unterricht: eine doppelte Chance 207
4.4Kollaborationen und Wissenstransfers 209
5Zusammenfassung 210
Literatur 211
Zur Position der Bystander vergeschlechtlichter Diskriminierung in Hochschulen – Physiker*innen zwischen formaler Gleichstellung und informellen Hierarchien 216
Zusammenfassung 216
Abstract 216
1Einleitung 217
2Formelle und informelle Strukturen an deutschen Hochschulen 218
3Hintergrund der Studie 220
3.1Konzeptionelle Überlegungen 220
3.2Forschungsdesign 222
4Ergebnisse: Bystander-Interventionen 223
4.1Definitorische Einordnung 223
4.2Bystander-Intervention im Diskriminierungsfall 224
4.3Das Zusammenspiel von Status und Geschlecht bei diskriminierenden Vorfällen 228
5Fazit 231
Literatur 232
„Fieldwork is not the proper preserve of a Lady“: Eine Analyse von Vorfällen sexueller Belästigung in der archäologischen Feldforschung im Kontext feministischer Diskurse 235
Zusammenfassung 235
Abstract 236
1Einleitung 236
2Hintergrund: Feministische Diskurse in der Archäologie 238
3Aktueller Forschungsstand: Ergebnisse der internationalen Studien 238
4Methodik: Ein Mixed-Method-Ansatz 241
5Diskussion der Ergebnisse 242
5.1Häufigkeit und Dynamiken sexueller Belästigung 242
5.2Verbale Belästigungen anhand Geschlechterstereotype 245
5.3Niedrige Melderaten und Normalisierung von Belästigung 249
6Fazit 252
Literatur 253

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 21.7.2025
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• ISBN-10: 3-658-45515-2 / 3658455152
• ISBN-13: 978-3-658-45515-6 / 9783658455156