Handlungspropädeutischer Pädagogikunterricht. Eine Fachdidaktik auf... / Handlungspropädeutischer Pädagogikunterricht. Eine Fachdidaktik auf...
Inhalte - Arbeitsformen - Sozialformen
Seiten
1997
Schneider Hohengehren (Verlag)
978-3-89676-003-6 (ISBN)
Schneider Hohengehren (Verlag)
978-3-89676-003-6 (ISBN)
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In diesem 2. Teil steht die Frage im Zentrum, wie das in Teil 1 entfaltete didaktische Konzept inhaltlich und methodisch umgesetzt werden kann:
· Aus der Zielsetzung des Faches werden Inhaltsbereiche gewonnen, die in jedem Pädagogikunterricht behandelt werden müssen, der seinen handlungspropädeutischen Auftrag nicht von vornherein verkürzen will.
· Detailliert werden unterrichtliche Arbeitsformen vorgestellt, die für die Erfüllung der handlungspropädeutischen Aufgabe des Pädagogikunterrichts besonders leistungsfähig sind.
· Ausführlich werden ferner solche Unterrichtsverfahren erörtert, denen innerhalb der zuvor behandelten Arbeitsformen bedeutsame Funktionen zukommen.
Besonderer Wert wird auf die Beantwortung der Frage gelegt,
· welche spezifischen Leistungen die einzelnen Unterrichtsverfahren für den Pädagogikunterricht erbringen können
· unter welchen spezifischen Bedingungen sie im Pädagogikunterricht einsetzbar sind
· welche spezifischen Probleme mit ihrem Einsatz verbunden sein können.
Auf diese Weise erhält der Pädagogiklehrer ein differenziertes Angebot zur methodischen Realisation der handlungspropädeutischen Konzeption des Pädagogikunterrichts.
· Aus der Zielsetzung des Faches werden Inhaltsbereiche gewonnen, die in jedem Pädagogikunterricht behandelt werden müssen, der seinen handlungspropädeutischen Auftrag nicht von vornherein verkürzen will.
· Detailliert werden unterrichtliche Arbeitsformen vorgestellt, die für die Erfüllung der handlungspropädeutischen Aufgabe des Pädagogikunterrichts besonders leistungsfähig sind.
· Ausführlich werden ferner solche Unterrichtsverfahren erörtert, denen innerhalb der zuvor behandelten Arbeitsformen bedeutsame Funktionen zukommen.
Besonderer Wert wird auf die Beantwortung der Frage gelegt,
· welche spezifischen Leistungen die einzelnen Unterrichtsverfahren für den Pädagogikunterricht erbringen können
· unter welchen spezifischen Bedingungen sie im Pädagogikunterricht einsetzbar sind
· welche spezifischen Probleme mit ihrem Einsatz verbunden sein können.
Auf diese Weise erhält der Pädagogiklehrer ein differenziertes Angebot zur methodischen Realisation der handlungspropädeutischen Konzeption des Pädagogikunterrichts.
| Reihe/Serie | Didactica Nova - Arbeiten zur Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts ; 3 | Handlungspropädeutischer Pädagogikunterricht. Eine Fachdidaktik auf allgemeindidaktischer Grundlage ; TEIL II | 1.20 |
|---|---|
| Verlagsort | Baltmannsweiler |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 230 mm |
| Gewicht | 480 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | handlungspropädeutisch • HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • Pädagogikunterricht • Pädagoikunterricht, handlungspropädeutisch • Schule |
| ISBN-10 | 3-89676-003-3 / 3896760033 |
| ISBN-13 | 978-3-89676-003-6 / 9783896760036 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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