Nationale Narrative in Zeiten gesellschaftlicher Spaltung (eBook)

Empirische Einsichten und Perspektiven für die Politische Bildung

Julia Leser (Herausgeber)

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2025 | 1. Auflage
248 Seiten
Springer VS (Verlag)
978-3-658-48064-6 (ISBN)

Infos

Dieses Buch befasst sich mit einem drängenden Problem, das auch in Deutschland virulent ist: der Wiederkehr populistischer Nationalismen und migrationsfeindlicher Einstellungen. Der Band untersucht, wie sich Vorstellungen kollektiver Identität in der deutschen Gesellschaft in Zeiten von Migration und Pluralisierung gestalten – besonders angesichts der wachsenden Ablehnung, die sich im Zusammenhang mit rechtspopulistischen Wahlerfolgen in Deutschland und darüber hinaus zeigt. Zum einen fasst der Band Forschungsergebnisse aus Gruppendiskussionen und ethnografischen Studien in Berlin, Sachsen, Schleswig-Holstein und Thüringen zusammen, die die Funktionen nationaler Narrative in Zeiten gesellschaftlicher Umbrüche beleuchten. Zum anderen geht es um die Herausforderungen für die Politische Bildung und um Modellprojekte, die gesellschaftliche Spannungen auf lokaler Ebene adressieren.

Inhalt

Danksagung 6
Inhaltsverzeichnis 8
Abbildungsverzeichnis 10
Tabellenverzeichnis 11
1 Nationale Narrative in Zeiten gesellschaftlicher Spannung: Einleitung 12
Funktionen nationaler Narrative 16
Alltäglichkeit und Politisierung der Nation 18
Multiplizität und Emotionalität der Nation 21
Malleabilität und Irritation nationaler Narrative: Herausforderungen für Bildungsarbeit und partizipative Forschung 26
Literatur 32
Teil I Funktionen nationaler Narrative 37
2 Die soziale Frage der Zugehörigkeit und Funktionen des Nationalismus 38
Einleitung 38
Wer ist deutsch? 40
Deutsche Arbeit und gerechter Lohn 43
Funktionen von Nationalismen 46
Der befriedende Nationalismus 46
Der produktive Nationalismus 47
Der defensive Nationalismus 47
Der ermächtigende Nationalismus 48
Literatur 51
3 Nationale Narrative über (Nicht-)Zugehörigkeit in Deutschland: Zur Alltäglichkeit nationalen Denkens in pluralen Gesellschaften 53
Einleitung 53
Die deutsche Staatsbürgerschaft und das Narrativ der nationalen Loyalität 56
Bekenntnisdeutsche und das Narrativ des Willens, sich einzuordnen 59
Das Narrativ der Leistungsdeutschen 70
Naturalisierungen: Das Narrativ der Deutsch-Geborenen 74
Zusammenfassung: Partielle Perspektiven und pluralistische Gesellschaften 78
Literatur 81
Teil II Gespaltene Gesellschaft? Herausforderungen für die Politische Bildung 83
4 Projekte gegen Antiziganismus: Herausforderungen und Lösungsansätze aus Perspektive der antiziganismuskritischen Bildungsarbeit 84
Einleitung 84
Antiziganismus und Gegenstrategien – Theoretische Grundlage und Stand der Forschung 87
Methodisches Vorgehen 90
Projekte gegen Antiziganismus – Stand und Entwicklung antiziganismuskritischer (Bildungs-)Arbeit 91
Herausforderungen und Lösungsansätze aus Perspektive der antiziganismuskritischen Bildungsarbeit 95
Fazit 101
Literatur 103
5 „Wir sind hier keine antifaschistischen Waschmaschinen“: Pädagogische Mitarbeiter:innen an Gedenkstätten als Akteur:innen im geschichtskulturellen Wandel in der Migrationsgesellschaft 106
Vorüberlegungen 106
Das BMBF-Verbundprojekt „Geschichten in Bewegung“ 107
Einblick in die Ergebnisse: Das Dilemma der Antifaschistischen Waschmaschinen 108
„Kein Broterwerb“: Warum wir tun, was wir tun 108
„In der Mitte der Gesellschaft angekommen“: Wahrnehmung von Wandel 109
„Aus Nazis gute Menschen machen“: Ansprüche an die Pädagogik 110
„Sich eine eigene Erzählung konstruieren“: pädagogische Zielsetzungen 111
Handlungsmacht im geschichtskulturellen Wandel 112
Zwischen Wandel und Erstarrung 113
Passive Projektionsfläche oder aktive Intervention? 114
Zwischen Lernen und Lehren 115
Fazit 116
Literatur 117
6 Polarisierung im Kontext städtischer Konflikte mit Migrationsbezug 119
Einleitung 119
„Vertiefte Gräben“, „Spaltung“, „reinigendes Gewitter“? Was eigentlich bedeutet Polarisierung? 120
Doing Conflict – Proteste gegen einen Moscheebau in Leipzig-Gohlis 123
Doing Polarisation – im Ringen um ‚besorgte Bürger‘ 127
De- oder Repolarisierung: Konflikte als sozialer „Kitt“ oder den Rechten auf den Leim gehen? 132
Literatur 135
7 Ambivalenzen der Polarisierung: Der Fall Chemnitz 138
Ausgangspunkt 138
Ambivalente Polarisierungen in Chemnitz 140
Die Dialektik des Konflikts: Demonstrationsdynamiken 141
Die Transzendierung des Konflikts: Kulturfestivals 142
Die Entpolitisierung des Konflikts: Fußball 144
Chemnitz als Kulturhauptstadt 2025 146
Schlussbetrachtung 148
Literatur 150
8 Für eine Verlagerung und Dezentrierung von Wissensformen und -produktion: Überlegungen zum Verhältnis von Kanon und antirassistischer Bildung 152
Einleitung 152
Literatur 162
9 Konflikte im Ehrenamt: Einblicke in eine polarisierte Stadtgesellschaft aus der Sicht ehrenamtlicher Integrationsarbeit 163
Einleitung 163
Forschungsfeld und Datensammlung 166
Bautzen: eine peripher gelegene, schrumpfende Mittelstadt 166
Studiendesign und Sample 167
Konfliktfelder der Ehrenamtlichen 167
Konfliktgegenstände und -hintergründe aus der Sicht der Befragten 169
Vitalisierung und Professionalisierung des Ehrenamts 170
Neue Strukturen in der Verwaltung 172
Fehlende Anerkennung und Vertrauensverlust in demokratische Institutionen 173
Konsequenzen 176
Frustration und Erschöpfung 176
Spaltung von sozialen Strukturen und zunehmende Polarisierung 177
Entpolitisierung der kleinen Öffentlichkeiten 178
Verstärkung demographischer Trends 179
Ambivalenter Wandel 180
Literatur 183
Teil III Sind Reallabore die Lösung? Modellprojekte der aufsuchenden Politischen Bildung 185
10 Die Rolle von Gestaltung in Reallaboren als Orte experimenteller Wissensproduktion: Ein Plädoyer für den Reallabor-Ansatz 186
Einleitung 186
Reallabore als experimentelle Forschungsinfrastruktur 187
Ergebnisoffenes Arbeiten 189
Die mehrsprachige interaktive Klingel-Installation 191
Die Erzählecke und die Erzählrunde 194
Reallabore als Chance für neue Formate der Wissensproduktion 197
Literatur 198
11 Reallabore mit Kulturinstitutionen? 200
Einleitung 200
Das KultMIX-Forschungsprojekt 202
Die Idee eines Reallabors im Bereich der Kulturproduktion 203
Umsetzung und Scheitern 205
Schlussfolgerungen 206
Literatur 207
12 Politische Laboratorien als Lösung für die gespaltene Gesellschaft? 209
Politische Laboratorien: Gesellschaftlicher Austausch durch Gesprächswerkstätten 209
Rahmenbedingungen der Gesprächswerkstätten 212
Ablauf einer Gesprächswerkstatt in drei Phasen 214
Phase 1: Die Präsentation unterschiedlicher Ansichten mithilfe des Videoprojektes Stimmen zur Nation 214
Phase 2: Die Diskussion in Kleingruppen 215
Phase 3: Diskussion und Auswertung im Plenum 216
Grenzziehungen in der Diskussion und Grenzen des Formats 217
Was können die Gesprächswerkstätten leisten und was nicht? 219
Praxiserfahrungen mit Gesprächswerkstätten 220
Beginn der Gesprächswerkstätten: Pilotphase in Sachsen 220
Gesprächswerkstätten 2019: Gesprächsangebote schaffen 222
Gesprächswerkstätten 2020/21: Digitalkonzepte 224
Gesprächswerkstätten als wandelbare Formate der politischen Bildung 225
Literatur 226
13 neue unentd_ckte narrative 227
Einleitung 227
Warum Narrative? 229
Wie sieht das konkret aus? 230
Wer sind wir? 231
Literatur 232
14 metro_polis: Aufsuchende Demokratiearbeit in Straßen-/Bahnen 233
Ausgangslage: Pegida und Dialogveranstaltungen in Dresden 233
Die Projektidee 235
Durchführung 236
Räumliches Setting 236
Die Einladung zum Gespräch 237
Die Begleitung bzw. Moderation der Gespräche 237
Konstruktiver Umgang mit gesellschaftlichen Kontroversen 239
Kollektive Meinungsbildungsprozesse führen und dokumentieren mithilfe der metro_polis-App 240
Belastungsfaktoren: Lärm und Fluktuation 241
Gesprächsatmosphäre 242
Gesprächsthemen 243
Auswertung der Fahrten 245
Feedback 245
Ausblick 246
Literatur 247

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 19.6.2025
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie
• ISBN-10: 3-658-48064-5 / 3658480645
• ISBN-13: 978-3-658-48064-6 / 9783658480646