Blick ins Buch

Schriftspracherwerb in schwierigen Lernsituationen

Gerd Iben, Dieter Katzenbach (Autoren)

Buch | Softcover

162 Seiten

2009
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-019922-4 (ISBN)

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Den Prozess des Schriftspracherwerbs bewältigen nur 50-60% der Kinder problemlos. Alle übrigen brauchen bis zum flüssigen Lesen und Schreiben verstärkte Unterstützung. 10% aller Schüler verlassen Jahr für Jahr das deutsche Schulsystem, ohne vernünftig Lesen und Schreiben zu können. Im Mittelpunkt dieses Buches stehen Schüler, die akut bedroht sind, die Schule als funktionale Analphabeten zu verlassen. Dabei geht es vor allem um die Frage, wie man Schülern aus bildungs- und schriftfernen Milieus einen neuen Zugang zur Schriftkultur eröffnen kann. Als Arbeitshilfe konzipiert, geht das Buch ausführlich auf die Förderbedingungen und Förderprogramme im Vorschul- und Schulalter ein. Es wird ein erfolgreich erprobter Förderansatz mit anschaulichen Fallbeispielen vorgestellt.

Prof. Dr. Gerd Iben und Prof. Dr. Dieter Katzenbach lehren am Institut für Sonderpädagogik der Universität Frankfurt.

Erscheint lt. Verlag	17.12.2009
Co-Autor	Waltraud Bouda, Heinz Martin, Virgina Peters, Dominique Rössel
Zusatzinfo	40 Abb., 4 Tab.
Verlagsort	Stuttgart
Sprache	deutsch
Maße	155 x 232 mm
Gewicht	251 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Analphabetismus • Lesen • Lesen und Schreiben lernen • Leserechtschreibstörung • Schriftsprache • Schriftspracherwerb
ISBN-10	3-17-019922-6 / 3170199226
ISBN-13	978-3-17-019922-4 / 9783170199224
Zustand	Neuware