Blick ins Buch

Beziehung zwischen Lehrkräften und Schüler*innen (eBook)

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2025 | 1. Auflage
12 Seiten
GRIN Verlag
978-3-389-13223-4 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2025 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1,4, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit untersucht die strukturelle Asymmetrie in der Lehrer-Schüler-Beziehung als zentrales Merkmal pädagogischer Professionalität. Ausgangspunkt ist der theoretische Ansatz von Bressler & Rotter (2019), die eine differenzierte Heuristik zur Analyse asymmetrischer Verhältnisse im schulischen Kontext entwickeln. Die Arbeit gliedert sich in drei Teile: Zunächst werden zentrale Dimensionen der Asymmetrie (Wissens-, Macht- und Bewertungsasymmetrie) theoretisch erläutert. Anschließend erfolgt eine Analyse eines Transkriptausschnitts nach Wenzl (2015) anhand dieser Heuristik. Dabei wird aufgezeigt, wie asymmetrische Strukturen im Unterricht kommunikativ verhandelt und durch Lehrkraftverhalten reproduziert werden. Abschließend wird der Befund in den wissenschaftlichen Diskurs zur Klassenführung eingebettet. Die Arbeit plädiert für einen reflexiven und professionellen Umgang mit Asymmetrie, der pädagogisch verantwortet und transparent gestaltet ist, anstatt auf bloße Machtausübung zu setzen.

Erscheint lt. Verlag	26.5.2025
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Diskurs zur Klassenführung • Erziehungssystem • Heuristik von Bressler & Rotter • Klassenführung • Lehrer-Schüler-Beziehung • Macht- und Wissensasymmetrie • Pädagogische Professionalität • pädagogischer Beziehungen • Rollengestaltung • Rollenverständnis • Rollenverständnis von Lehrkräften • Spezifität vs. Diffusität • Transparente Kommunikation
ISBN-10	3-389-13223-6 / 3389132236
ISBN-13	978-3-389-13223-4 / 9783389132234

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