Qualität durch Chancengleichheit
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In Deutschland ist die Ingenieurausbildung gekennzeichnet durch einen konstant niedrigen Frauenanteil und eine außerordentlich geringe Beteiligung von Frauen an der akademischen und industriellen Forschung und Lehre. Während im technischen Bereich einerseits der Bedarf an Fach- und Führungskräften wächst, nimmt die Zahl der Studienanfänger/-innen in den Ingenieurwissenschaften ab.
Die Veröffentlichung analysiert die Ursachen und geht der Frage nach, welche Chancen die aktuelle Hochschul- und Studienreform bietet, die Attraktivität des Ingenieurstudiums für junge Frauen zu erhöhen und ihre beruflichen Ein- und Aufstiegschancen in Wissenschaft und Wirtschaft nachhaltig zu verbessern. Sie stellt Modelle und Ansätze vor, Chancengleichheit als Leitprinzip der Qualitätsentwicklung in Lehre und Forschung zu verankern, um damit dauerhaft eine zukunftsfähige Ingenieurausbildung etablieren zu können. Berichte über Beispiele aus dem europäischen In- und Ausland runden den Band ab.
Marion Esch ist wissenschaftliche Leiterin der Femtec. Hochschulkarrierezentrum für Frauen Berlin. Joachim Herrmann lehrt als Professor für Qualitätswissenschaft an der TU Berlin.
Barbara Schaeffer-Hegel: Anmerkungen zur Geschichte des deutschen Bildungsbegriffes und zur Technikferne von Frauen und Mädchen
Marion Esch: Gleichstellungspoltische Chancen und Risiken der Studienreform
Susanne Ihsen: Gender und Diversity als strukturelle Qualitätskomponenten in neuen (ingenieurwissenschaftlichen) Studiengängen
Sigrun Nickel: Von der Marginalisierung zur Institutionalisierung - Gleichstellung als strategischer Faktor in universitären Qualitätsmanagementsystemen
Edith Kirsch-Auwärter: Aktuelle Hochschulreformansätze und Qualitätsmerkmale institutioneller Gleichstellungspolitik - Erfahrungen aus Niedersachsen
Marion Esch: Gender Mainstreaming im Kontext der neuen Hochschulsteuerung
Joachim Herrmann: Prozessmodell für ein institutionelles Qualitätsmanagement der Lehre an Hochschulen
Tino Bargel: Frauen im Studium - zwischen Etablierung und Diskriminierung
Beate Krais: Berufswirklichkeit von Ingenieurinnen
Susanne Kiefer: Ingenieurinnen und Ingenieure gesucht! Die Siemens AG setzt auf hoch qualifizierten technischen Nachwuchs - der mehr als nur die Technik versteht
Marie Arehag: Reforming Engineering Courses to Better Suit Women
Christine Wächter: Engineering Education, die junge Frauen anspricht
Bettina Jansen-Schulz: Integratives Gendering in der Lehre
Erica Halvorsen: Initiatives and Best Practice from the UK
Isabel Beuter: Engaging Women Scientists in the Policy Debate - Die Zielrichtung der European Platform of Women Scientists EPWS
Martina Schraudner: Forschungsplanung: Weg der permanenten Integration von Gender-Aspekten in die Forschung
| Erscheint lt. Verlag | 22.1.2008 |
|---|---|
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 470 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Ausbildung • Ausland • Bildung • Chancengleichheit • Diskriminierung • Europa • Forschung • Forschung und Lehre • Frauen • Frauenanteil • Frau; Wirtschaft • Führung • Gender • Gender main streaming • Gender Mainstreaming • Gleichstellung • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen • HC/Pädagogik/Bildungswesen • Hochschule • Hochschulmanagement • Hochschulreform • Hochschulsteuerung • Ingenieurstudium • Integration • junge Frauen • Qualität • Qualitätsentwicklung • Qualitätsmanagement • Qualitätsmanagement an der Hochschule • Qualitätsmanagement; Einzelne Wirtschaftszweige/Branchen • Qualitätsmanagement; Spezielle Anwendungsbereiche • Schulreform • Technik • Technische Berufe • Universität • Zukunft |
| ISBN-10 | 3-7639-3488-X / 376393488X |
| ISBN-13 | 978-3-7639-3488-1 / 9783763934881 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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