Blick ins Buch

Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung

Perspektiven, Erträge und Aussichten

Tilman Drope, Sabine Reh, Kai Maaz (Herausgeber)

Buch | Softcover

365 Seiten

2025
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4972-5 (ISBN)

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Was weiß die Bildungsforschung über Bildungsungleichheit? Wie kam und kommt sie zu ihrem Wissen? Von wem und für wen wird dieses Wissen erzeugt? Wie kann dieses Wissen zum Abbau von Bildungsungleichheit beitragen?

Die Beiträge antworten aus unterschiedlichen Perspektiven auf diese Fragen und zeigen, in welcher Weise Bildungsungleichheit seit langen Jahren zum Gegenstand der Bildungsforschung gemacht und wie dabei welches Wissen erzeugt wird. Anhand theoretischer, empirischer und historischer Beiträge wird die Vielfalt der methodologischen Ansätze und der mit ihnen gewonnenen Erkenntnisse verdeutlicht.

Prof. Dr. Kai Maaz ist Geschäftsführender Direktor des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Leiter der Abteilung „Struktur und Steuerung des Bildungswesens“ und Professor für Soziologie mit dem Schwerpunkt Bildungssysteme und Gesellschaft an der Goethe-Universität Frankfurt. Er ist u.a. Sprecher der Autor:innengruppe des nationalen Bildungsberichts, leitet den Forschungsverbund zur wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms und ist Mitglied der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz. Foto: © fotorismus für DIPF

Erscheinungsdatum	05.06.2025
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	680 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Abbau sozialer Bildungsungleichheit • Begabungsgerechtigkeit • Bildungsgerechtigkeit • Bildungsmonitoring • Chancengleichheit • Diskriminierung • Empirische Bildungsforschung • Historische Bildungsforschung • längsschnittliche Bildungsforschung • Lehrkräftebildung • Pluralisierung • soziale Mikroprozesse • Sozialgeschichte • sozialraumorientierte Schulentwicklung • UNTERRICHTSENTWICKLUNGSFORSCHUNG
ISBN-10	3-8309-4972-3 / 3830949723
ISBN-13	978-3-8309-4972-5 / 9783830949725
Zustand	Neuware