Fachkulturforschung in der Schule
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Fachkulturforschung existiert bislang vor allem in Bezug auf universitäre Disziplinen. Die Kulturen schulischer Unterrichtsfächer und der Zusammenhang von schulischen Fachkulturen und Unterrichtsqualität (bzw. 'erfolgreichen' Bildungsgängen) ist bislang kaum untersucht worden. Dieses Versäumnis greift der Sammelband auf: Im Durchgang durch methodische Überlegungen, Einzelbeschreibungen schulischer Fachkulturen und Perspektiven auf den Zusammenhang von Fachkultur und Bildungsgang wird der Rahmen für eine 'Fachkulturforschung in der Schule' entworfen.
| Erscheint lt. Verlag | 5.10.2007 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Studien zur Bildungsgangforschung ; 18 |
| Co-Autor | Johannes Bastian, Bodo von Borries, Arno Combe, Helene Decke-Cornill, Uwe Gellert, Uwe Hericks, Andreas Körber, Meinert Meyer, Kerstin Michalik, Katharina Müller-Roselius, Lydia Murmann, Barbara Schenk, Matthias Trautmann, Katharina Willems |
| Verlagsort | Leverkusen-Opladen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 345 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | Bildungsgang • Fachunterricht • Schulforschung • schulische Fachkulturen • Unterrichtsfach • Unterrichtsfach / Schulfach • Unterrichtsqualität |
| ISBN-10 | 3-86649-092-5 / 3866490925 |
| ISBN-13 | 978-3-86649-092-5 / 9783866490925 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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