Internationale Zugänge zur Geschichte der Pädagogik der frühen Kindheit

Institution, Familie, Profession

Dagmar Kasüschke, Diana Franke-Meyer, Rita Braches-Chyrek (Herausgeber)

Buch | Hardcover

185 Seiten

2025 | 1. Auflage
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-3154-1 (ISBN)

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Wie prägt das Zusammenspiel von Familie, Institution und Profession die frühkindliche Erziehung weltweit? In diesem Band untersuchen die Autor*innen die historischen und theoretischen Entwicklungen der frühkindlichen Bildung aus internationaler Perspektive. Sie zeigen auf, wie verschiedene nationale Bildungsansätze und staatliche Eingriffe das Verhältnis zwischen Familie und Bildungssystem in Zeiten der Globalisierung beeinflussen. Der Band bietet einen fundierten Blick auf die Herausforderungen und Chancen, die sich aus lokalen und globalen Bildungspraktiken ergeben. How does the interplay between family, institution and profession characterise early childhood education worldwide? In this volume, the authors analyse the historical and theoretical developments in early childhood education from an international perspective. They show how different national educational approaches and state interventions influence the relationship between the family and the education system in times of globalisation. The volume offers an in-depth look at the challenges and opportunities arising from local and global educational practices.

Einleitung (Dagmar Kasüschke, Diana Franke Meyer & Rita Braches-Chyrek)

Institutionen und Familie in der frühkindlichen Betreuung und Bildung (FBBE)
Der Einfluss der bürgerlichen Familiennorm auf die Gestaltung der außerfamilialen Kindertagesbetreuung im 19. Jahrhundert in Deutschland (Diana Franke-Meyer)
Historische Aspekte des österreichischen Kindergartens zur Betrachtung des aktuellen Spannungsfelds von Erziehung, Bildung, Fürsorge und Institutionalisierung (Katharina Rösler)
Die Geschichte der FBBE-Institutionen im Zusammenhang mit der Entwicklung der Familie im Italien der Nachkriegszeit bis in die 1970er-Jahre (Dorena Caroli)
Die Beziehungen zwischen der Familie und den tschechischen Vorschuleinrichtungen im 20. Jahrhundert: Eine historische Perspektive (Jana Uhliřova & Barbora Loudova Stralczynska)
Veränderte Vorstellungen von Familie und frühkindlichen Einrichtungen in Australien: Eine auto-ethnografische Reflexion (Susanne Garvis & Anne Keary)
„Nicht länger nur Zuschauende“ – Eltern und Pädagog*innen arbeiten im Kindergarten zusammen (Katrin Macha)

Institution und Profession in der frühkindlichen Betreuung und Bildung (FBBE)
Der Ansatz Developmentally Appropriate Practice. Entwicklungsgerechte Praxis und seine Auswirkungen auf frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in den Vereinigten Staaten (Roseanne Vallice Levy & Helge Wasmuth)
Vorschulerziehung und Familienbeteiligung in der Türkei (Sena Oz, Mudriye Yıldız Bıcakcı, Esra Beker, Figen Gursoy & Neriman Aral)
Die Entwicklung der fruhkindlichen Bildung in Ungarn mit Fokus auf der Zusammenarbeit mit Familien (Angela Bajzath & Nora Rapos)
Zur Geschichte des Forschungsfeldes Kinderschutz (Rita Braches-Chyrek)

Autoren- und Autorinnenangaben

Erscheinungsdatum	11.11.2025
Reihe/Serie	Zugänge zur Geschichte der Pädagogik der frühen Kindheit ; 3
Verlagsort	Leverkusen
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	390 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Bildungsansätze • Childhood Education • early childhood • Early childhood education • early childhood socialisation • Educational Approaches • Eva Opravilová • Familienforschung • Family Research • Frühe Kindheit • frühkindliche Sozialisation • Frühpädagogik • historical childhood research • Historische Kindheitsforschung • internationale Bildungspolitik • International Education Policy • Kindheitspädagogik • Loris Malaguzzi • Social Inequality • Soziale Ungleichheit • staatliche Unterstützungssysteme • state support systems
ISBN-10	3-8474-3154-4 / 3847431544
ISBN-13	978-3-8474-3154-1 / 9783847431541
Zustand	Neuware