Bilingualer Erdkundeunterricht

Subjektive didaktische Theorien von Lehrerinnen und Lehrern

Britta Viebrock (Autor)

Buch | Softcover

352 Seiten

2006
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-55636-8 (ISBN)

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Bilingualer Unterricht ist in der Schule seit vielen Jahren etabliert. Die wissenschaftliche Diskussion um eine Didaktik des bilingualen Unterrichts hat hingegen erst in jüngerer Vergangenheit an Intensität zugenommen. Lehrerinnen und Lehrer mussten in der Praxis lange auf einen abgesicherten theoretischen Rahmen verzichten. Das bedeutet aber nicht, dass sie theorielos agiert haben. Welche didaktischen Überlegungen stellen bilinguale Erdkundelehrerinnen und -lehrer im Einzelnen an? Welche Bezugskontexte bemühen sie dabei? Welche argumentativen Zusammenhänge? In welchem Verhältnis stehen diese subjektiven Theorien zu wissenschaftlichen Theorien? Diesen Fragen geht die Studie nach.

Die Autorin: Britta Viebrock ist ausgebildete Gymnasiallehrerin für die Fächer Englisch und Erdkunde. Sie war über vier Jahre lang Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fremdsprachendidaktik Englisch an der Universität Bremen. Gegenwärtig ist die Autorin als Postdoc im gleichen Fachbereich tätig. Ihre Forschungs- und Interessensschwerpunkte sind subjektive Theorien, bilingualer Unterricht, qualitative Forschungsmethodologie, Fremdsprachenfrühbeginn, Literaturdidaktik sowie interkulturelles Lernen.

lt;i>Aus dem Inhalt: Bilingualer Erdkundeunterricht - Qualitative Forschungsmethodologie - Subjektive Theorien - Einzelfallstudien - Problemzentriertes Interview - Kommunikative und argumentative Validierung - Subjektivität der Forscherin - Entwicklungsstufen einer Didaktik des bilingualen Unterrichts - Methodik des bilingualen Unterrichts.

Erscheint lt. Verlag	5.12.2006
Reihe/Serie	Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht ; 4
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	480 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Anglistik / Amerikanistik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Bach • bilingualer • Breidbach • Britta • Didaktik • didaktische • Erdkundeunterricht • Fachdidaktik • Geographielehrer • Geographieunterricht • Gerhard • Hardcover, Softcover / Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft • HC/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft • Lehrerinnen • lehrern • Nicola • Qualitative Forschungsmethodologie • stephan • subjektive • Subjektive Theorie • Theorien • viebrock • Würffel • Zweisprachigkeit
ISBN-10	3-631-55636-5 / 3631556365
ISBN-13	978-3-631-55636-8 / 9783631556368
Zustand	Neuware