Die eigene Behinderung im Fokus

Theoretische Fundierungen und Wege der inhaltlichen Auseinandersetzung

Buch

227 Seiten

2006
Klinkhardt, Julius (Verlag)
978-3-7815-1485-0 (ISBN)

Titel ist leider vergriffen;
keine Neuauflage

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Aus wissenschaftlicher Perspektive werden Grundlagen in den Bereichen Entwicklung des Selbstkonzeptes, Modelle und Ergebnisse der Coping-Forschung sowie empirische Ergebnisse dargestellt, die allesamt auf die Notwendigkeit verweisen, gerade im Jugendalter mit den Schülern die'Eigene Behinderung'zu thematisieren.

"Kann ich mit meinen Schülern über ihre eigene Behinderung sprechen? Oder muss ich das sogar tun? Aber wie mache ich das am besten? Wann ist der geeignete Zeitpunkt?"Dies sind Fragen, die sich Lehrer von Schülern mit sog. Körperbehinderung immer wieder stellen. Häufig bleibt die Unsicherheit, was der geeignete Anlass und wie ein adäquates Vorgehen sein könnte.
Die Vermeidung des Themas der Behinderung scheint dann eine mögliche Strategie.
Das vorliegende Buch hat zum Ziel, auf die aufgeworfenen Fragen fundierte Antworten zu geben. Aus wissenschaftlicher Perspektive werden Grundlagen in den Bereichen Entwicklung des Selbst-konzeptes, Modelle und Ergebnisse der Coping-Forschung sowie empirische Ergebnisse dargestellt, die allesamt auf die Notwendigkeit verweisen, gerade im Jugendalter mit den Schülern die'Eigene Behinderung'zu thematisieren. Autobiografische Schilderungen veranschaulichen dies eindrücklich.
Übergreifende pädagogische Hinweise sowie Ausführungen zu sechs Unterrichtsfächern (Ästhetische Erziehung, Deutsch, Medienerziehung, Religion, Sexualerziehung sowie Abschlussstufenunterricht) vermitteln fachdidaktische Fundierungen und konkrete Anregungen zur unterrichtlichen Aus-einandersetzung.
Auf dieser Grundlage kann das Thema der'Eigenen Behinderung'bei Schülern mit sog. Körperbehinderung und/oder geistiger Behinderung umgesetzt werden.

Erscheint lt. Verlag	3.11.2006
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	297 g
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Auseinandersetzung • Behinderung • Fundierung • HC/Pädagogik/Sonderpädagogik
ISBN-10	3-7815-1485-4 / 3781514854
ISBN-13	978-3-7815-1485-0 / 9783781514850
Zustand	Neuware