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Teacher as Assessment Leader, The, Second Edition (eBook)

(Practical strategies for utilizing formative assessment)

Thomas R. Guskey (Herausgeber)

eBook Download: EPUB
2025 | 2., Assessment
224 Seiten
Solution Tree Press (Verlag)
978-1-962188-52-4 (ISBN)
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In The Teacher as Assessment Leader, Second Edition, editor Thomas R. Guskey and expert contributors offer research-backed strategies for re-envisioning assessment to enhance student learning and teacher instruction. The authors provide actionable steps, practical examples, and strategies for utilizing formative assessments. These strategies promote a growth mindset, proficiency, self-regulation, and student ownership, ultimately fostering improved instructional effectiveness and student achievement.




K–12 teachers can use this book to:

  • Adopt new perspectives on assessment’s role in guiding student learning

  • Employ practical strategies to improve instruction and enhance student achievement

  • Promote regular assessment analysis to enhance instructional strategies

  • Encourage student self-efficacy in identifying and pursuing learning goals

  • Lead and collaborate with colleagues in developing more effective, practical assessments and alternative instructional strategies


Contents:

Introduction

Chapter 1: Leading the Assessment Revolution From Within

Chapter 2: Harvesting Assessment Evidence to Yield Effective Responses

Chapter 3: Assessing Beyond the Labels

Chapter 4: Sharing Leadership to Align Assessment Practices Across the School

Chapter 5: Using Data as a Flashlight, Not a Hammer, to Illuminate Evidence That Matters

Chapter 6: Developing Self-Regulatory Learners Through Assessment

Chapter 7: Designing Assessments to Accelerate Learning

Chapter 8: Approaching Learning and Assessment as a Subtle Curator

Chapter 9: Leading the Way to Student Success
Erscheint lt. Verlag 4.3.2025
Verlagsort Bloomington
Sprache englisch
Themenwelt Schulbuch / Wörterbuch Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
Sozialwissenschaften Pädagogik
ISBN-10 1-962188-52-3 / 1962188523
ISBN-13 978-1-962188-52-4 / 9781962188524
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