Erfolgreich unterrichten (eBook)

Die Vorbereitung und die Durchführung von lernwirksamen Schulungen / Ein praxisbezogenes Handbuch für Ausbilder und Kursleiter

Jean-Pierre Crittin (Autor)

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2025 | 1. Auflage
168 Seiten
Haupt Verlag
978-3-258-46537-1 (ISBN)

Infos

Wie wird ein Kurs oder eine Schulstunde effizient vorbereitet? Wie muss der Stoff vermittelt werden, damit die Lernenden das Wesentliche verstehen? Welche Methoden oder Hilfsmittel können eingesetzt werden? Wie muss eine faire Prüfung gestaltet sein? Wie kann ein Kurs ausgewertet werden? Dieses praxisbezogene Handbuch mit Übungsanleitungen, praktischen Aufgaben und konkreten Tipps gibt auf diese und viele andere didaktisch-methodische Fragen Antwort.

Jean-Pierre Crittin, psychologischer Unternehmensberater, Coach und Ausbilder. Langjährige Zusammenarbeit mit renommierten Unternehmen in der Schweiz und im Ausland. Berater in Ausbildungsfragen. Herstellung von Schulungskonzepten und Ausbildung von Ausbildern.

Inhalt

Vorwort 9
An die Leserinnen 9
Vorwort zur vierten Auflage 9
Zum Inhalt und zum Aufbau des Buches 10
Zu den einzelnen Kapiteln 11
1 Die Bedeutung der Ausbildungsaufgabe in der heutigen Zeit 11
2 Lehren und Lernen 11
3 Das "3-modale Lehren und Lernen" 11
4 Der Lehrplan 11
5 Die Strukturierung im Unterricht 11
6 Die Unterrichtsvorbereitung 12
7 Methoden im Unterricht 12
8 Die Hilfsmittel im Unterricht 12
9 Die Unterrichts- und Leistungsbeurteilung 12
1 Die Bedeutung der Ausbildungsaufgabe in der heutigen Zeit 13
2 Lehren und Lernen 19
3 Das "3-modale Lehren und Lernen" 29
3.3 Das Lernerlebnis 35
3.4 Der ganzheitliche Dialog 38
3.5 Die Voraussetzungen und die Anwendungsgebiete für "3-modales-Lernen" 40
3.6 Das Zeitproblem beim "3-modalen-Lehren und Lernen" 41
4 Der Lehrplan 43
4.1 Die Situationsanalyse 43
4.2 Die Abklärung von Aus- und Weiterbildungsbedürfnissen 44
4.3 Die Zielformulierung und die Adressatenbestimmung 45
4.4 Der Stoffplan 47
4.5 Der Zeitplan 48
4.6 Die Massnahmenplanung 49
5 Die Strukturierung im Unterricht 51
5.1 Die Chancen und Gefahren von strukturiertem Unterricht 53
5.2 Die Chancen und Gefahren von unstrukturiertem Unterricht 53
5.3 Der Umgang mit Struktur in der Schulungspraxis 54
5.4 Schlussbemerkung 55
6 Die Unterrichtsvorbereitung 57
6.1 Die Zielformulierung für eine Lektion 57
6.2 Die Stoffsammlung 64
6.3 Die didaktische Gestaltung der Unterrichtseinheit 69
6.4 Die Wahl der Methoden und Hilfsmittel. 72
6.5 Das Schreiben des Lektionsplanes 78
6.6 Das Bereitstellen des Unterrichtsraumes und der Hilfsmittel 81
7 Methoden im Unterricht 85
7.1 Die Methoden der Informationsvermittlung 86
7.2 Die Methoden der Informationsverarbeitung 91
7.3 Das Gruppengespräch (Diskussion) 99
7.4 Die Methoden der Vertiefung 104
7.5 Die Methoden der Kontrolle und des Transfers 110
7.6 Die Individualisierung des Unterrichts 115
8 Die Hilfsmittel im Unterricht 119
8.1 Der Stellenwert der Hilfsmittel in der Ausbildung 119
8.2 Die Auswahl der Hilfsmittel 120
8.3 Benützungshinweise für den lernwirksamen Einsatz von Hilfsmitteln 123
8.4 Die Gestaltung von Hilfsmitteln 136
9 Die Unterrichts- und Leistungsbeurteilung 139
9.1 Die Lernkontrolle 139
9.2 Die Prüfungsverfahren 142
9.3 Die Gewichtung 148
9.4 Benotungsskalen 148
9.5 Das Vorgehen beim Aufstellen einer Lernkontrolle 151
9.6 Die mündliche Prüfung 152
9.7 Die praktische Beobachtung 153
9.8 Die Kursauswertung 157
9.9 Zwischenevaluationen 162
9.10 Die Reaktion des Kursleiters auf Rückmeldungen 163
Sachwortverzeichnis 165

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 3.3.2025
• Zusatzinfo: 37 Abbildungen
• Verlagsort: Bern
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• Schlagworte: Didaktik • Hilfmittel • Informationsverarbeitung • Informationsvermittlung • Lernerlebnis • Lernkontrolle • Pädagogik/Bildung • Strukturierung • Unterricht • Unterrichtsvorbereitung • Zielformulierung
• ISBN-10: 3-258-46537-1 / 3258465371
• ISBN-13: 978-3-258-46537-1 / 9783258465371