Blick ins Buch

Aufmerksamkeitsoptionen aushandeln

Eine videobasierte Studie mit Lehrenden und Lernenden im instrumentalen und vokalen Einzelunterricht

Kerstin Weuthen (Autor)

Buch | Softcover

430 Seiten

2025
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4929-9 (ISBN)

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Im Einzelunterricht - sei es instrumental oder vokal - gibt es unzählige Dinge, die die Aufmerksamkeit der Schüler:innen beanspruchen: der Fingersatz, die Anweisungen der Lehrkraft, ein neues Bild für eine Bewegung, der Klang einer zweiten Stimme. Doch warum fokussieren sie bestimmte Aspekte mehr als andere? Diese empirische Untersuchung beleuchtet, wie Schüler:innen im Alter von 11 bis 15 Jahren ihre Aufmerksamkeitszuwendung während des Unterrichts reflektieren und wie ihre Lehrkräfte diesen Prozess beeinflussen. Durch videobasierte Interviews werden "Aufmerksamkeitsoptionen" definiert - Momente und Elemente, die die Aufmerksamkeit der Lernenden besonders affizieren. Die Ergebnisse zeigen, dass Aufmerksamkeit dynamisch verhandelt wird: Lehrer:innen können Schüler:innen durch ihre Praxis neue Optionen eröffnen, deren Aufmerksamkeit kann (und muss) aber nicht grundsätzlich durch pädagogische Interventionen gelenkt oder kontrolliert werden.

Kerstin Weuthen ist Professorin für Musikpädagogik an der Robert Schumann Hochschule Düsseldorf. Zuvor war sie als Geigenlehrerin und Musikschulleiterin in Nordrhein-Westfalen tätig. Zu den Themenfeldern Lehr-Lern-Prozesse im Instrumental- und Gesangsunterricht, öffentliche Musikschulen und Fachdidaktik für Streichinstrumente hält sie national und international Workshops und Vorträge.

Weuthen legt eine überzeugende Arbeit vor. Die Studie ist sehr sorgfältig ausgeführt und die Ergebnisse sind reichhaltig. Unter anderem eröffnet sie einen klar definierten Raum für weiterführende Fragestellungen. Matthias Goebel, in: üben & musizieren, 5/2025, S. 59

Erscheinungsdatum	20.02.2025
Reihe/Serie	Perspektiven musikpädagogischer Forschung ; 21
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	789 g
Themenwelt	Kunst / Musik / Theater ► Musik ► Musiktheorie / Musiklehre
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Attentionalität • Aufmerksamkeit • Aufmerksam machen • Gesangsunterricht • Grounded Theory Methodology • Instrumentalunterricht • Interattentionalität • Lehr-Lern-Prozesse • Qualitative Interviews • Video-stimulated Recall Interviews • Vokalpädagogik • Zeigen
ISBN-10	3-8309-4929-4 / 3830949294
ISBN-13	978-3-8309-4929-9 / 9783830949299
Zustand	Neuware