Innerstädtische Bildungsdisparitäten im Kontext des Grundschulübergangs

Eine sozialräumliche Analyse zur Entwicklung der Bildungsnachfrage an der Grundschulübergangsschwelle in Mannheim und Heidelberg (1980-2002)

Thomas Hauf (Autor)

Buch | Softcover

372 Seiten

2006
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-55787-7 (ISBN)

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Bildungsungleichheiten wurden in den vergangenen Jahren durch die PISA- und die IGLU-Studie in das öffentliche Bewusstsein zurückgerufen. Soziale und ethnische Bildungsdisparitäten standen im Mittelpunkt und wurden in einer (inter)nationalen Dimension transparent. Unter dem räumlichen Aspekt haben regionale bzw. lokale Dimensionen, wie beispielsweise innerstädtische Bildungsdisparitäten, bislang noch keine große Aufmerksamkeit erfahren, obwohl sich die Bildungsnachfrage im Schulwahlverhalten innerhalb einer Stadt sehr heterogen zeigt. Um das Ausmaß der innerstädtischen Bildungsdisparitäten und deren Entwicklung zu beleuchten, wurde das Schulwahlverhalten an der Grundschulübergangsschwelle in den beiden Stadtkreisen Mannheim und Heidelberg im Zeitraum 1980-2002 analysiert. Dabei lässt die Struktur der innerstädtischen Schülerströme interessante Rückschlüsse auf die Schulwahl zu.

Der Autor: Thomas Hauf, geboren 1974 in Karlsruhe; Studium der Wirtschaftspädagogik in Mannheim, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Erziehungswissenschaft I der Universität Mannheim; 2004 Referendariat in Heidelberg, seit 2006 Schuldienst im beruflichen Schulwesen; 2005 Promotion an der Universität Mannheim.

lt;i>Aus dem Inhalt: Regionale Bildungsforschung - Wahl der weiterführenden Schule in Klasse 4 - Innerstädtische Bildungsdisparitäten - Soziale und ethnische Disparitäten bei der Schulwahl - Innerstädtische Schülerströme - Quantitative Verflechtungen zwischen der Primar- und der Sekundarstufe.

Erscheint lt. Verlag	22.8.2006
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 947
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	490 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	1980 • 2002 • Analyse • Bildungsdisparitäten • Bildungsexpansion • Bildungsnachfrage • Eine • Entwicklung • Geschichte 1980-2002 • Grundschulübergangs • Grundschulübergangsschwelle • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen • Hauf • HC/Pädagogik/Bildungswesen • Heidelberg • Innerstädtische • Kontext • Mannheim • Regionale Bildungsforschung • Schulmarkt • Schulwahl • Sekundarstufe 1 • sozialräumliche • Thomas
ISBN-10	3-631-55787-6 / 3631557876
ISBN-13	978-3-631-55787-7 / 9783631557877
Zustand	Neuware