Lernen in Gruppen
UTB (Verlag)
978-3-8252-6417-8 (ISBN)
Dieser Band vermittelt zentrale Erkenntnisse der pädagogisch-psychologischen Forschung zum Lernen in Gruppen und zeigt auf, worauf es bei erfolgreicher Zusammenarbeit im Unterricht ankommt. Er richtet sich an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte, die besser verstehen möchten, wann sich Gruppenarbeit im Unterricht besonders eignet und welche Bedeutung Aufgabenstellungen, Kommunikation und Gruppenprozesse dabei haben.
Wer das Lernen in Gruppen im Unterricht reflektiert und gezielt fördern möchte, findet in diesem Buch das nötige Hintergrundwissen.
Prof. Dr. Martin Hänze forscht an der Universität Kassel zu kooperativem und entdeckendem Lernen.
Prof. Dr. Susanne Jurkowski erforscht an der Universität Erfurt sozial-emotionale Fähigkeiten.
Dr. Lukas Mundelsee lehrt an der Universität Heidelberg.
Maria Danzglock forscht an der Universität Kassel zu kooperativem und entdeckendem Lernen.
Vorwort der Herausgeberinnen7
Vorwort der Autor:innen9
1. WAS? Einführung in die Grundlagen des Lernens in Gruppen11
1.1 Begriffe und Konzepte12
1.2 Kommunikation als Ausdrucksform des Lernens15
1.3 Forschungsansätze17
2. WARUM? Theorien, Wirksamkeit und Wirkmechanismen23
2.1 Theoretische Perspektiven und zugrundeliegende Prozesse23
2.2 Fachliche Lernwirksamkeit41
2.3 Sozial-emotionale Lernwirksamkeit46
2.4 Potenzial für inklusiven Unterricht52
3. WANN? Bedingungen und Voraussetzungen61
3.1 Faktoren auf individueller Schülerebene61
3.2 Faktoren auf Gruppenebene69
3.3 Faktoren auf Lehrkraftebene83
4. WIE? Umsetzung und Integration in den Unterricht89
4.1 Lernen in Gruppen in der Gesamtchoreografie des Unterrichts89
4.2 Voraussetzungen schaffen96
4.3 Unterrichtsvorbereitung und -gestaltung111
4.4 Durchführung und Rolle der Lehrkraft120
4.5 Nutzung digitaler Tools123
4.6 Lern- und Leistungsrückmeldung125
5. WOHIN? Blick in die Zukunft131
5.1 Schule der Zukunft131
5.2 Offene Forschungsfragen133
5.3 Zum Weiterlesen136
5.4 Fazit138
Literatur141
| Erscheinungsdatum | 16.07.2025 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Psychologie für Lehramtsstudierende |
| Zusatzinfo | 12 Abb., 6 Tab. |
| Verlagsort | Paderborn |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 215 mm |
| Gewicht | 253 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie |
| Medizin / Pharmazie ► Medizinische Fachgebiete ► Psychiatrie / Psychotherapie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Didaktik • Freiarbeit • Gemeinsam Lernen • Gruppenarbeit • Gruppengröße • Heterogenität im Klassenzimmer • Inklusion • Kommunikation • Kommunikationsratgeber • Lehramtsstudium • Lehrbuch • Lernen • Lernformen • Organisationspsychologie • Referendar • Schule • Schule der Zukunft • Sozialarbeit • Studium Lehramt • Unterricht • Unterricht gestalten • Wirksamkeit von Lernen in Gruppen |
| ISBN-10 | 3-8252-6417-3 / 3825264173 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-6417-8 / 9783825264178 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
aus dem Bereich
