Frontalunterricht und Gruppenarbeit in einem handlungs- und produktionsorientierten Deutsch als Zweit- und Fremdsprachenunterricht - Anonym

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Frontalunterricht und Gruppenarbeit in einem handlungs- und produktionsorientierten Deutsch als Zweit- und Fremdsprachenunterricht (eBook)

Ein Vergleich zweier Sozialformen

Anonym (Autor)

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2024 | 1. Auflage
13 Seiten
GRIN Verlag
978-3-389-08345-1 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 1,7, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, Veranstaltung: Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht die Vor- und Nachteile beider Sozialformen und vergleicht sie im Hinblick auf ihre Eignung für den handlungsorientierten Zweit- und Fremdsprachenunterricht. Lehrkräfte stehen vor der wichtigen Entscheidung, welche Sozialform für den Unterricht am besten geeignet ist - ob Frontalunterricht, Gruppenarbeit oder andere Formen. Besonders Frontalunterricht und Gruppenarbeit werden in Forschung und Praxis oft gegenübergestellt: Während Frontalunterricht aus kommunikativer Sicht meist als statische und weniger förderliche Form gilt, wird Gruppenarbeit häufig als ideal betrachtet, da sie aktive Kommunikation und Kooperation fördert.

Erscheint lt. Verlag	4.11.2024
Verlagsort	München
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Deutsch • Fremdsprachenunterricht • Frontalunterricht • Gruppenarbeit • Sozialformen • Vergleich • zweit-
ISBN-10	3-389-08345-6 / 3389083456
ISBN-13	978-3-389-08345-1 / 9783389083451

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