Eskalation im Unterricht (eBook)
154 Seiten
Klett-Cotta (Verlag)
978-3-608-12426-2 (ISBN)
Konkrete Lösungen für Lehrer:innen bei Respektlosigkeit bis körperlicher Gewalt
Zahlreiche Fallbeispiele aus dem Schulalltag
Während des Unterrichts schlägt ein Mitschüler dem anderen plötzlich wütend auf den Rücken. In einer anderen Klasse brüllt eine Schülerin ihre Lehrerin zornig an: »Das ist ja voll bescheuert!« Solche Situationen können das Unterrichten schwermachen, denn Lehrkräfte sehen das störende Verhalten ihrer Schüler:innen als die größte Herausforderung.
Das Buch zeigt, was Lehrer:innen tun können, um ein derartiges Verhalten einzudämmen. Es gibt Interventionsleitlinien bei kleinen Störungen, zeigt wie Lehrkräfte »richtig« ermahnen, wie sie mit solchen Schüler:innen ins Gespräch kommen können, den Dialog gestalten sollten und welche Maßnahmen bei Beleidigungen und bei Gewalttätigkeiten einzuleiten sind.
Der Autor stützt sich auf seine jahrzehntelangen Erfahrungen, aber auch auf neueste wissenschaftliche Untersuchungen, die Erfolge belegen.
Christoph Eichhorn ist Diplom-Psychologe und arbeitete am Schulpsychlogischen Dienst Graubünden mit dem Schwerpunkt Classroom-Management. Er ist. bzw. war Lehrbeauftragter für Classroom-Management an über 20 Universitäten und Pädagogischen Hochschulen, war Referent an Psychologen-Akademien und bei Schulpsychologen-Kongressen in der Schweiz, Deutschland und Österreich und ist Autor zahlreicher Bücher zu Classroom-Management.
| Erscheint lt. Verlag | 15.2.2025 |
|---|---|
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Class Room Management 2025 • Erziehung • Interventionen • Kinder • Klassenführung • Klassenlehrer • Klassenzimmer • Lehrer • Lehrerausbildung • Lernatmosphäre • Pädagogik • positives Lernen • Ruhe in Klasse bringen • Schule • Schüler • Störungen verhindern • Unterricht • Verhalten |
| ISBN-10 | 3-608-12426-8 / 3608124268 |
| ISBN-13 | 978-3-608-12426-2 / 9783608124262 |
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