Der Andere
Mit Emmanuel Levinas die gesellschaftliche und schulische Integration behinderter Menschen neu denken
Seiten
2006
|
1., Aufl.
Tectum (Verlag)
978-3-8288-9089-3 (ISBN)
Tectum (Verlag)
978-3-8288-9089-3 (ISBN)
Die Integration von behinderten Menschen in alle gesellschaftlichen Bereiche stellt eine zentrale heilpädagogische Aufgabe dar. Geprägt wird Integration durch die zwischenmenschlichen Beziehungen, sie entscheiden über die qualitative Dimension von Integration. Mit der Philosophie des französischen Philosophen Emmanuel Levinas wird diese qualitative Dimension im Kontext der gesellschaftlichen und schulischen Integration behinderter Menschen dargestellt. Eine Aufwertung des Anderen in seiner positiv zu wertenden Andersheit und die Abkehr von vernunftgeleiteten, rationalen Beziehungsmustern kann die Integration weiter voranbringen."Einem Menschen begegnen heißt von einem Rätsel wach gehalten werden"(Levinas). In diesem Sinne wird die positive Deutung des Menschen als Rätsel in vorliegendem Buch - aus heilpädagogischem Erkenntnisinteresse - angestrebt.
Die Integration von behinderten Menschen in alle gesellschaftlichen Bereiche stellt eine zentrale heilpädagogische Aufgabe dar. Geprägt wird Integration durch die zwischenmenschlichen Beziehungen, sie entscheiden über die qualitative Dimension von Integration. Mit der Philosophie des französischen Philosophen Emmanuel Levinas wird diese qualitative Dimension im Kontext der gesellschaftlichen und schulischen Integration behinderter Menschen dargestellt. Eine Aufwertung des Anderen in seiner positiv zu wertenden Andersheit und die Abkehr von vernunftgeleiteten, rationalen Beziehungsmustern kann die Integration weiter voranbringen. „Einem Menschen begegnen heißt von einem Rätsel wach gehalten werden“ (Levinas). In diesem Sinne wird die positive Deutung des Menschen als Rätsel in vorliegendem Buch – aus heilpädagogischem Erkenntnisinteresse – angestrebt.
Die Integration von behinderten Menschen in alle gesellschaftlichen Bereiche stellt eine zentrale heilpädagogische Aufgabe dar. Geprägt wird Integration durch die zwischenmenschlichen Beziehungen, sie entscheiden über die qualitative Dimension von Integration. Mit der Philosophie des französischen Philosophen Emmanuel Levinas wird diese qualitative Dimension im Kontext der gesellschaftlichen und schulischen Integration behinderter Menschen dargestellt. Eine Aufwertung des Anderen in seiner positiv zu wertenden Andersheit und die Abkehr von vernunftgeleiteten, rationalen Beziehungsmustern kann die Integration weiter voranbringen. „Einem Menschen begegnen heißt von einem Rätsel wach gehalten werden“ (Levinas). In diesem Sinne wird die positive Deutung des Menschen als Rätsel in vorliegendem Buch – aus heilpädagogischem Erkenntnisinteresse – angestrebt.
| Erscheint lt. Verlag | 10.9.2008 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 310 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik |
| Schlagworte | Behinderte • Behinderung • Gesellschaft • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sonderpädagogik • HC/Pädagogik/Sonderpädagogik • Integration • Integrationspädagogik |
| ISBN-10 | 3-8288-9089-X / 382889089X |
| ISBN-13 | 978-3-8288-9089-3 / 9783828890893 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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