Geschichte des Deutschunterrichts von 1945 bis 1989 (Teil 1)

Unterricht nach Plan? Untersuchungen zur Schule in der SBZ/DDR

Buch | Softcover

364 Seiten

2006
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-54924-7 (ISBN)

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Dieser Band widmet sich den Fragen, wie konform oder nonkonform sich Deutschlehrer(innen) in der SBZ/DDR von 1945 bis 1989 in ihrem Unterricht wirklich verhalten haben und wie das reale Handeln von Lehrer(innen) im Nachhinein ermittelt werden kann. Gegenstand der Untersuchung war ihre Planungstätigkeit auf der Grundlage des zentralen Steuerungsinstruments für den Deutschunterricht in der SBZ/DDR, den Lehrplänen. Die Analyse von Lehrberichten und Klassenbüchern, von unveröffentlichten Praxisanalysen (graue Literatur) sowie von Interviews erbrachte einen überraschenden Befund. Das Maß an quantitativen und qualitativen Übereinstimmungen zwischen den Lehrplananforderungen und der Unterrichtspraxis im Deutschunterricht insgesamt sowie in ausgewählten relevanten Lernbereichen des Deutschunterrichts war nachweisbar wesentlich geringer als erwartet. Zur Erklärung dieses Befundes wurden institutionelle, politische und personelle Faktoren herangezogen, die auf das Entscheidungsverhalten der Lehrer(innen), auf ihre Motive, ihr pädagogisches Ethos und Vermögen sowie ihre Aktivität nachweisbaren Einfluss hatten.

Der Herausgeber: Bodo Friedrich, geboren 1934 in Mildenau; Lehrerstudium in Leipzig in den fünfziger Jahren, Deutschlehrer an einer zehnklassigen polytechnischen Oberschule in Brandenburg, Assistent am Institut für Unterrichtsmethodik der Humboldt-Universität zu Berlin; Promotion 1970; Mitarbeiter im Fachbereich Deutsch an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR zu Berlin bis 1990; Dr. sc.1983; Professur für Deutschdidaktik an der Humboldt-Universität zu Berlin bis 1999.

Aus dem Inhalt : Bodo Friedrich: Deutschunterricht nach Plan? - Deborah Mohr: Literaturunterricht nach Plan? - Analyse von Klassenbüchern, von Praxisanalysen (graue Literatur) sowie von Interviews - Darstellung des quantitativen und qualitativen Maßes an konformem und an nonkonformem Verhalten von Deutschlehrer(innen) in der SBZ/DDR von 1945 bis 1989 bei der Planung ihres Unterrichts - Interpretation der Ergebnisse im Wesentlichen auf der Grundlage zweier Prinzipien: des Paradoxes der Planung komplexer Prozesse und der Wirkung äußerer Einflüsse über innere Bedingungen - Erklärung individueller, sozialisations- und generationsspezifisch differenzierter Handlungsentscheidungen in einem gesellschaftlichen Kontext.

Erscheint lt. Verlag	22.6.2006
Reihe/Serie	Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 58
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	490 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	1945 • 1989 • DDR • Deutschland (DDR) • Deutschunterricht • deutschunterrichts • Friedrich • Geschichte • Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik • Konformität • Lehrplan • nach • Nonkonformität • Plan? • SBZ • Schule • Teil • Unterricht • Unterrichtsplanung • Untersuchungen
ISBN-10	3-631-54924-5 / 3631549245
ISBN-13	978-3-631-54924-7 / 9783631549247
Zustand	Neuware