Entfremdung vom schulischen Lernen - Katharina Fuchs

Entfremdung vom schulischen Lernen (eBook)

Zur Bedeutung verschiedener Einflussfaktoren

Katharina Fuchs (Autor)

eBook Download: PDF

2024 | 1. Auflage
203 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-6115-1 (ISBN)

Entfremdung vom Lernen kann ein Risiko für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern sein. Da es bislang wenig Forschung zu Entfremdung gibt, wird im Rahmen der vorliegenden Studie ein Messmodell entwickelt und geprüft, das die sekundäranalytische Untersuchung von Entfremdung vom Lernen ermöglicht. Strukturgleichungsanalysen auf Basis dieses Modells bestätigen z. B., dass Interaktionseffekte zwischen verschiedenen Einflussfaktoren für Entfremdung das individuelle Entfremdungsrisiko stark steigern können. Wenn mehrere solcher Faktoren zusammenwirken, kann sich dies außerdem in einer negativen Unterrichtswahrnehmung niederschlagen, was Entfremdung zusätzlich befördert. Diese und weitere Befunde liefern wichtige Erkenntnisse für die Entwicklung von schulbezogenen Präventionsmaßnahmen für Entfremdung und werden abschließend diskutiert.

Dr.in phil. Katharina Fuchs studierte an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt sowie der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen- Nürnberg Pädagogik und Erziehungswissenschaftlich- Empirische Bildungsforschung. Als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der FAU am Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung war sie für den empirischen Teil eines aus ESF-Mitteln geförderten Schulentwicklungsprojekt für Schulen mit erhöhten Schulabbruchquoten verantwortlich.

Frontmatter 1
Titelei 4
Impressum 5
Zusammenfassung 6
Abstract 6
Danksagung 7
Inhaltsverzeichnis 9
1 Einleitung 11
2 Der Begriff der Entfremdung 16
3 Determination und Bedeutung von Schulentfremdung für Schüler:innen 26
4 Forschungsfragen 59
5 Stichprobe 64
6 Entwicklung eines Messmodells für Entfremdung vom Lernen 66
7 Die Interaktion von Schulnoten und Geschlecht und deren Bedeutung für Entfremdung vom Lernen 88
8 Unterrichtsprofile und deren Bedeutung für Entfremdung vom Lernen 112
9 Gesamtbetrachtung 141
Backmatter 172
Literaturverzeichnis 172
Abbildungsverzeichnis 192
Tabellenverzeichnis 192
Anhang 193
Rückumschlag 203

Erscheint lt. Verlag	2.8.2024
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
ISBN-10	3-7815-6115-1 / 3781561151
ISBN-13	978-3-7815-6115-1 / 9783781561151

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