Sozialisation und informelles Lernen (eBook)

im Erwachsenenalter

Rudolf Tippelt, Bernhard Schmidt-Hertha (Autoren)

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2020 | 1. Auflage
163 Seiten
UTB GmbH (Verlag)
9783838556215 (ISBN)

Infos

Das Lehrbuch befasst sich mit Sozialisation und informellem Lernen als lebenslangen Aneignungsprozessen. Gesellschaftlich führen diese zu Sozialem Wandel. Individuell beeinflussen sie die Persönlichkeitsentwicklung. Ihre Erforschung zielt auf das Erfassen sozialer Ungleichheiten und den pädagogischen Umgang mit sozialer Differenzierung. Hiervon gehen die Bildungschancen Erwachsener aus.

Die Autoren führen in die Diskurse der Sozialisationsforschung ein. Ihr Blick richtet sich dann auf die Kontexte Familie, Hochschule, Beruf, Medien, Kultur und Freizeit. Diese prägen über Kindheit und Jugend hinaus auch Lernprozesse im Erwachsenenalter und verursachen unterschiedliches Bildungsverhalten. Sozialisations- und Lernforschung enthalten so wichtiges Wissen für die Erwachsenen- und Weiterbildung.

Die von Rudolf Tippelt und Bernhard Schmidt-Hertha aufgegriffenen Ansätze der Milieu- und Alternsforschung wurden erfolgreich in die Forschung zur Erwachsenen- und Weiterbildung integriert. Das Buch liefert aufschlussreiche Hinweise für teilnehmerorientierte Angebotsgestaltung.

Inhalt

Einblick in die Kapitel7
Einleitung10
TEIL 1
Erkunden – Begriffe und theoretische Grundlagen
1 Sozialisation, Interaktion und Gesellschaft14
1.1 Sozialer Wandel und Sozialisation15
1.2 Struktur- und differenzierungstheoretische Ansätze der Sozialisation16
1.3 Interaktionistische Sozialisationsforschung20
1.4 Zusammenfassung22
2 Sozialisation, Lebenswelt und Gesellschaft24
2.1 Habitus, kulturelles und soziales Kapital – die feinen Unterschiede der Ungleichheit25
2.2 Lebensweltforschung als sozialisationstheoretische Basis 27
2.3 Zusammenfassung31
3 Sozialisation und individuelle Entwicklung34
3.1 Entwicklungstheoretische Ansätze35
3.2 Bindungstheoretische Konzepte der Entwicklung und Sozialisation36
3.3 Sozial-ökologische Perspektive der Sozialisationsforschung39
3.4 Zusammenfassung42
4 Informelles Lernen und dessen Einbettung in pädagogische und politische Diskurse44
4.1 Was ist informelles Lernen?45
4.2 Formen, Prozesse und Ergebnisse informellen Lernens47
4.3 Selbstorganisiertes und Erfahrungslernen50
4.4 Zusammenfassung51
TEIL 2
Erforschen und Vermitteln – Kontexte von Sozialisation und informellem
Lernen und deren Bedeutung für die Erwachsenen- und Weiterbildung
5 Sozialisation und informelles Lernen in Kindheit und Familie56
5.1 Sozialisation und informelles Lernen als lebenslanger Prozess57
5.2 Sozialisation in der Familie58
5.3 Sozialisation in Kindertagesstätten und Grundschulen61
5.4 Sozialisation Erwachsener in der Familie63
5.5 Informelles und intergenerationelles Lernen in der Familie64
5.6 Zusammenfassung65
6 Sekundäre Sozialisation und informelles Lernen in Bildungseinrichtungen68
6.1 Sozialisation in der Schule69
6.2 Sozialisation in der Hochschule71
6.3 Informelles Lernen in den formellen Kontexten Schule und Hochschule74
6.4 Zusammenfassung77
7 Tertiäre Sozialisation und informelles Lernen im Beruf78
7.1 Berufliche Sozialisation79
7.2 Informelles Lernen in der beruflichen Ausbildung und am Arbeitsplatz81
7.3 Validierung und Anerkennung informell erworbener Kompetenzen84
7.4 Zusammenfassung85
8 Geschlechtersozialisation und Geschlechterdifferenzen im informellen Lernen88
8.1 Soziale Konstruiertheit des Geschlechts89
8.2 Geschlechtsspezifische Sozialisation in der Kindheit90
8.3 Geschlechtsspezifische Sozialisation und informelles Lernen im Erwachsenenalter92
8.4 Zusammenfassung94
9 Mediensozialisation und informelles Lernen mit Medien96
9.1 Mediennutzung und Mediensozialisation97
9.2 Lernen mit Medien100
9.3 Zusammenfassung102
10 Sozialisation und informelles Lernen in Kultur und Freizeit104
10.1 Freizeitforschung und kulturpädagogische Aktivitäten105
10.2 Bürgerschaftliches und freiwilliges Engagement106
10.3 Zusammenfassung109
TEIL 3
Erforschen von sozialer Ungleichheit als Herausforderung für die Praxis
der Erwachsenen- und Weiterbildung
11 Soziostrukturelle und generative Rahmenbedingungen114
11.1 Soziale Herkunft und Bildungshintergrund115
11.2 Generationszugehörigkeit und Alter116
11.3 Zusammenfassung122
12 Soziale Unterschiede von Sozialisation und informellem Lernverhalten im Erwachsenenalter124
12.1 Soziokulturelle Rahmenbedingungen und Sozialisation in sozialen Milieus125
12.2 Beschreibungen der sozialen Milieus128
12.3 Milieus der Migrantinnen und Migranten131
12.4 Zusammenfassung132
TEIL 4
Perspektiven für Forschung und Praxis
13 Traditionelle Fragestellungen und neue Herausforderungen136
13.1 Ausgewählte Perspektiven für eine forschungs- und evidenzbasierte Erwachsenenbildungspraxis137
13.2 Folgerung: Quer- und längsschnittliche Analyse143
13.3 Zusammenfassung145
Glossar147
Literatur150
Abbildungen160
Lösungsvorschläge für ausgewählte Aufgaben161
Autoren163

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 23.11.2020
• Reihe/Serie: Erwachsenen- und Weiterbildung. Befunde – Diskurse – Transfer
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• Schlagworte: Alter • Berufliche Ausbildung • Berufliche Sozialisation • Bildung • Bildungshintergrund • Digitale Medien • Ehrenamtliches Engagement • Erfahrungslernen • Erwachsenenpädagogik • Erziehungswissenschaften studieren • formelles Lernen • Freizeitforschung • Geschlechtersozialisation • Gesellschaft • Grundschulen • Habitus • Hochschule • Informelles Lernen • Interaktion • Kindertagesstätten • Lebenslanges Lernen • Lehrbuch • Lernverhalten • Leseverhalten • Medienkonsum • Mediennutzung • Mediensozialisation • Migration • Pädagogik studieren • Selbstorganisation • Soziale Herkunft • Soziale Ungleichheit • Soziale Unterschiede • Sozialisation • Sozialisation in der Familie • Sozialisation in der Schule • Sozialisation in sozialen Milieus • Sozialisationsforschung • soziokulturelle Rahmenbedingungen • Studium Erziehungswissenschaften • Vorlesen in der Kindheit • Weiterbildung
• ISBN-13: 9783838556215 / 9783838556215