Ehrfurcht vor Gott
Ehrfurcht vor Gott ist nicht nur fester Bestandteil vieler Länderverfassungen, sondern auch wesentliches Element unserer Demokratie als Staats- und Lebensform. Umso wichtiger ist eine kritisch-konstruktive Reflexion dessen, was Ehrfurcht vor Gott als Erziehungsziel wirklich bedeutet. Denn es bleibt dabei: Für Werteerziehung sind die Schulen zusammen mit den Familien die wichtigsten Bildungsorte.
Ehrfurcht vor Gott - klingt das nicht aus der Zeit gefallen? Ganz im Gegenteil, so die Kernthese dieses Buches: Es ist das wichtigste Bildungsziel in unserer Gesellschaft und aktueller denn je. Ehrfurcht vor Gott ist nicht nur auf den Glauben beschränkt, sondern zeigt sich als eine Haltung des Menschen zu sich selbst, zu seiner Umwelt und zu seiner Mitwelt.
Ehrfurcht vor Gott ist nicht nur fester Bestandteil vieler Länderverfassungen, sondern auch wesentliches Element unserer Demokratie als Staats- und Lebensform. Umso wichtiger ist eine kritisch-konstruktive Reflexion dessen, was Ehrfurcht vor Gott als Erziehungsziel wirklich bedeutet, und darauf aufbauend, wie es pädagogisch-didaktisch angebahnt werden kann. Denn es bleibt dabei: Für Werteerziehung sind die Schulen zusammen mit den Familien die wichtigsten Bildungsorte. Die beiden Schulpädagogen Gottfried und Zierer sind sich sicher: Unsere Zukunft lässt sich nur in Ehrfurcht vor Gott verantwortungsbewusst und nachhaltig gestalten.
Mit einem Vorwort von Pfarrer Rainer Maria Schießler
Klaus Zierer ist Ordinarius für Schulpädagogik an der Universität Augsburg und Associate Research Fellow am ESRC Centre on Skills, Knowledge and Organisational Performance der University of Oxford, England.
Das Buch stellt einen durchaus wertvollen Beitrag zur Systematik der Bildungszielbestimmung in der BV dar. Es ordnet dabei den kontroversen Wert EvG in einen größeren verfassungsrechtlichen, erziehungswissenschaftlichen und theol. Kontext ein und rekonstruiert eine innere Systematik des Abs. 2 Art. 131 mithilfe theistischer Begriffslogik. Dominik Baumgartner, in: Theologische Revue, 121. Jahrgang, März 2025.
Das Buch stellt einen durchaus wertvollen Beitrag zur Systematik der Bildungszielbestimmung in der BV dar. Es ordnet dabei den kontroversen Wert EvG in einen größeren verfassungsrechtlichen, erziehungswissenschaftlichen und theol. Kontext ein und rekonstruiert eine innere Systematik des Abs. 2 Art. 131 mithilfe theistischer Begriffslogik.
| Erscheinungsdatum | 01.05.2024 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Maße | 120 x 190 mm |
| Gewicht | 140 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | Bildung • Hermeneutik • Moral • Religionsunterricht • Schulpädagogik • Unterrichtsqualtität • Werteerziehung |
| ISBN-10 | 3-8309-4890-5 / 3830948905 |
| ISBN-13 | 978-3-8309-4890-2 / 9783830948902 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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