Socially Just Educational Leadership in Unjust Times (eBook)
171 Seiten
Springer International Publishing (Verlag)
978-3-031-47616-7 (ISBN)
Lese- und Medienproben
This book offers a richly observed study of three principals working in some of the most disadvantaged primary schools in Victoria, Australia. It explores their social justice understandings and practices in working to improve the educational outcomes for children in their schools, through autobiography, biographical interviews, in-depth interviews and observations. The work looks into their life histories, the formation of their primary and secondary habitus, and uncovers and examines their encounters with the public education field. Drawing on Pierre Bourdieu’s theory of practice and his ‘thinking tools’, the book investigates how the principals’ understandings of social justice are shaped by the intersection of their life and work histories.
This book is of interest to educational leadership scholars interested in the application of critical theory to studies of leadership. The book provides an exemplar for the application of Bourdieu’s theory of practice, and it makes a strong contribution to Bourdieusian scholarship, social justice scholarship and educational leadership scholarship.
| Erscheint lt. Verlag | 1.1.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Educational Leadership Theory | Educational Leadership Theory |
| Zusatzinfo | XIX, 171 p. 1 illus. |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | disadvantaged communities • disadvantaged primary schools in Australia • Educational disadvantage • educational justice research in Australia • Educational leadership • Edward Soja’s spatial justice • Ethics of Care • leadership practice • Life Histories • macrocosms • Narrative research • Pierre Bourdieu • Practice Theory • primary and secondary habitus • reflexivity and positionality • social justice leadership • social justice understandings • Spatial Justice |
| ISBN-10 | 3-031-47616-6 / 3031476166 |
| ISBN-13 | 978-3-031-47616-7 / 9783031476167 |
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