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Selbstbestimmtes Lernen in der Schule - Andrea Pieter

Selbstbestimmtes Lernen in der Schule

Erfassung der subjektiven Kompetenz zum selbstbestimmten Lernen

(Autor)

Buch | Softcover
132 Seiten
2004
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-53200-3 (ISBN)
CHF 58,70 inkl. MwSt
Spätestens seit Veröffentlichung der PISA-Ergebnisse scheint das Schulwesen für die Thematik des selbstgesteuerten oder selbstbestimmten Lernens sensibilisiert. So werden Selbstständigkeit und selbstständiges Lernen inzwischen als konsensfähiges Unterrichtsziel sowohl von der Europäischen Kommission, der OECD als auch der Bundesregierung gefordert. In diesem Buch wird die Frage geklärt, inwieweit Schüler den Erfordernissen, die zum lebenslangen, selbstbestimmten Lernen notwendig sind, am Ende ihrer Schulzeit gerecht werden und welche Konsequenzen sich daraus für den Unterricht ergeben.

Die Autorin: Andrea Pieter, geboren 1971 in Blieskastel. 1995-1999 Studium der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Sozialpsychologie an der Universität des Saarlandes; Promotion 2004. Seit 2000 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Fachrichtung Erziehungswissenschaft der Universität des Saarlandes.

Aus dem Inhalt : Was versteht man unter selbstbestimmtem Lernen? - Sind Schüler in der Lage zum selbstbestimmten Lernen? - Welche Konsequenzen ergeben sich für den Unterricht?

Erscheint lt. Verlag 12.10.2004
Reihe/Serie Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 920
Verlagsort Frankfurt a.M.
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 190 g
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Bildungstheorie
Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte Abiturient • Deci, R.L. • Erfassung • Handlungskompetenz • Kompetenz • Krapp, Andreas • Leistungsmotivation • Lernen • Neugier • Pieter • Ryan, R.M. • Schule • selbstbestimmten • selbstbestimmtes • selbstbestimmtes Lernen • Selbstgesteuertes Lernen • subjektiven • Volition
ISBN-10 3-631-53200-8 / 3631532008
ISBN-13 978-3-631-53200-3 / 9783631532003
Zustand Neuware
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