Praxisbuch / Mathematikaufgaben selbst entwickeln
Lernen fördern - Leistung überprüfen
Seiten
2005
Cornelsen Scriptor (Verlag)
978-3-589-22122-6 (ISBN)
Cornelsen Scriptor (Verlag)
978-3-589-22122-6 (ISBN)
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Informationen zum Titel:
Nach TIMSS und PISA - eine neuartige Orientierungshilfe
In diesem Praxis- und Grundlagenband werden Aufgaben nach ihren Funktionen unterschieden. Zahlreiche Beispiele zeigen, wie man verschiedene Aufgaben entwickelt, was man bei ihrem Einsatz im Unterricht beachten muss und wie man mit den Ergebnissen einer Aufgabe umgeht.
Andreas Büchter, Dipl.-Math., arbeitet als Referent im Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen.
Prof. Dr. Timo Leuders lehrt und forscht an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg Mathematik und ihre Didaktik. Seit vielen Jahren betreut er Studienanfänger aller Lehrämter und führt sie an mathematisches Denken und an das Unterrichten von Mathematik heran.
Aus dem Inhalt:- Kriterien für gute Mathematikaufgaben - Aufgaben zum Entdecken, Üben, Diagnostizieren und Bewerten- Differenzierungen der Aufgaben nach ihrer Funktion- Checklisten für die Erarbeitung, den Einsatz und die Auswertung von Aufgaben- Aufgaben für Lernstandserhebungen und Leistungsuntersuchungen
Reihe/Serie | Praxisbuch |
---|---|
Zusatzinfo | zahlr. Abb. |
Sprache | deutsch |
Maße | 148 x 208 mm |
Gewicht | 300 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II |
Schlagworte | Fachliteratur • Fachliteratur f. Lehrer • Gesamtschule • Gymnasium • Gymnasium (Sek.I) • Hauptschule • Integrierte Gesamtschule • Kooperative Gesamtschule • Mathematik • Mathematik/Algebra/Geometrie • Mathematikunterricht (Sekundarstufe I) • Mathematikunterricht (Sekundarstufe II) • Realschule • Sekundarschule • Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten) • Sekundarstufenunterricht II (Mathematik) • Sekundarstufenunterricht I (Mathematik) |
ISBN-10 | 3-589-22122-4 / 3589221224 |
ISBN-13 | 978-3-589-22122-6 / 9783589221226 |
Zustand | Neuware |
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