Einfluss zeitaktueller Krisen auf Schüler. Mit Fokus auf Schüler mit Förderbedarf im Bereich emotionale und soziale Entwicklung (ESE) (eBook)
Das erste Kapitel der vorliegenden Arbeit bildet den ersten von drei Bausteinen der theoretischen Grundlagen. In diesem Kapitel liegt der Fokus auf den Schüler:innen mit Förderbedarf im Bereich ESE. Zunächst werden verschiedene, in der Literatur verwendete Termini für diese Personengruppe vorgestellt und diskutiert. Im darauffolgenden Kapitel werden die für diesen Förderschwerpunkt relevantesten Störungsbilder vorgestellt, während in Kapitel 2.3 und 2.4 die Entstehung von Verhaltensstörungen dargelegt werden.
Der zweite Baustein der theoretischen Grundlagen beginnt in Kapitel drei und befasst sich mit Krisen in der jugendlichen Entwicklung. Zunächst werden Entwicklungsaufgaben der Jugend allgemein vorgestellt, woraufhin die Krisenbewältigung als Entwicklungsaufgabe in der Jugend und in die Krisenintervention als Aufgabe des Bildungssystems näher erläutert werden. Das dritte Kapitel schließt mit der Zusammenführung des Themas Krisen mit dem FSP ESE. Der abschließende Baustein der theoretischen Grundlagen befasst sich mit zeitaktuellen Krisen und fasst hierzu die Ergebnisse der Trendstudie Jugend in Deutschland zusammen, woraufhin ein genauerer Blick auf die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Kinder und Jugendlichen in Deutschland geworfen wird.
Nach der Auseinandersetzung mit der Methodik werden die drei Expert:inneninterviews daraufhin in Kapitel 7 durch die qualitative Inhaltsanalyse nach Gläser und Laudel (2010) ausgewertet, was sich aus den Schritten der Extraktion von Informationen, der Aufbereitung der Daten, der Auswertung und schließlich der Interpretation der Informationen zusammensetzt.
| Erscheint lt. Verlag | 19.9.2023 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik |
| Schlagworte | Corona • Corona ESE • Corona Förderschule • Corona FSP ESE • Coronakrise emotionale und soziale Entwicklung • Einfluss Krisen Förderschüler:innen • Einfluss Krise Schule • Einfluss von Krisen • Einfluss von Krisen auf Schüler:innen • emotionale und soziale Entwicklung • ESE • ESE Krise • ESE und Krise • Förderschule • Förderschüler • Förderschülerin • Förderschüler:innen • Förderschwerpunkt • Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung • FSP ESE • individuelle Krise ESE • Individuelle Krisen • Krisen • persönliche Krise ESE • persönliche Krisen • Schüler • Schülerin • Schüler:innen • Schule und Krise • zeitaktuelle Krisen |
| ISBN-10 | 3-346-94186-8 / 3346941868 |
| ISBN-13 | 978-3-346-94186-2 / 9783346941862 |
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