Kontroverse und Streit um Forschungsdesign und Forschungsmethodik

Carlos David Laura Quispe, Luis Alberto Almanza Ope (Autoren)

Buch | Softcover

68 Seiten

2023
Verlag Unser Wissen
978-620-6-23335-0 (ISBN)

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Wir haben oft gehört und waren an Diskussionen darüber beteiligt, ob jede Forschung Hypothesen beinhalten sollte oder ob die Begriffe Methodologie und Methode tendenziell gleichgesetzt werden. Ohne Anspruch auf Vollständigkeit erheben zu wollen, sind die Überlegungen, die man zu der Frage anstellen kann, ob in jeder Forschung Hypothesen aufgestellt werden sollten; die Überlegungen, die man zur Bedeutung von Methodologie, Methoden und Techniken anstellen kann, und die Beziehungen und Verwirrungen, die in diesen Debatten auftauchen, in den aktuellen Forschungskontexten von großer Bedeutung, unabhängig von den Themen, die sie betreffen; vor allem, weil es in der Praxis einen gewissen Widerstand gegen die Überlegungen zu diesen Konzepten gibt, da sie für die Entwicklung einer Forschung nicht so relevant erscheinen. Diese Themen sind verwirrend, denn wenn man nicht tiefer in die Analyse dieser Diskussionen einsteigt, steigt die Neigung zum Reduktionismus, was zu Fehlern bei der Annäherung an prägnante Erklärungen führt, die mit der Art und Weise zusammenhängen, wie wir die Konstruktion wissenschaftlicher Erkenntnisse aus den Forschungsprozessen angehen.

Dr. in Erziehungswissenschaften an der Bundesuniversität von Uberlândia (UFU) in Minas Gerais, Brasilien. Magister in Erziehungswissenschaften an der Bundesuniversität von Rio Grande (FURG), Brasilien. Mg. in Bildungsinformatik von der Universidad de la Frontera (UFRO), Chile. Forschung zu Bildung und IKT, Mathematikunterricht, Bildungspolitik und Lehrerausbildung.

Erscheinungsdatum	20.07.2023
Sprache	deutsch
Maße	152 x 229 mm
Gewicht	114 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Allgemeine Soziologie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung
Schlagworte	epistemologische Debatten • Qualitativer Ansatz • quantitativer Ansatz. • Wissen • wissenschaftliche Forschung
ISBN-10	620-6-23335-9 / 6206233359
ISBN-13	978-620-6-23335-0 / 9786206233350
Zustand	Neuware