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Pädagogische und didaktische Interessen der IKT

Fall des Französischunterrichts am marokkanischen Gymnasium

Aissam QADOUSS (Autor)

Buch | Softcover

312 Seiten

2023
Verlag Unser Wissen
978-620-5-56247-5 (ISBN)

Titel nicht im Sortiment

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Die vorliegende Untersuchung ist Teil der aktuellen Überlegungen zur Sprachdidaktik, die sich auf die Wissensgesellschaft beziehen und auf der Notwendigkeit beruhen, die Paradigmen des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen im Zeitalter der digitalen Technologien zu überdenken. Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, inwieweit IKT im Französischunterricht als didaktisches Instrument eingesetzt werden können und inwieweit IKT den Erwerb von Sprachkenntnissen in Französisch in der Sekundarstufe II fördern können. Dies ist die Fragestellung, der wir nachgehen. Die wichtigsten Ergebnisse unterstreichen die pädagogischen Interessen der IKT auf den Ebenen der Motivation, der Produktion und der Interaktion sowie die didaktischen Interessen der IKT auf den Ebenen des Lernens, der Kommunikation und des Berufs. Darüber hinaus bestätigen sie den Einfluss der Wahrnehmung auf die Aneignung des neuen IKT-Paradigmas durch die Lehrkräfte.

Aissam QADOUSS ist Professeur Agrégé de traduction aux Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles und Doktor der Sprach- und Kommunikationswissenschaften. Seine Forschungsarbeit befasst sich mit Informations- und Kommunikationstechnologien in der Sprachdidaktik. Seine jüngsten Arbeiten befassen sich mit der pädagogischen Übersetzung im Kontext der Sprachen.

Erscheinungsdatum	14.05.2023
Sprache	deutsch
Maße	150 x 220 mm
Gewicht	483 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Didaktik der französischen Sprache • IKT • pädagogische Interessen • systemansatz • Wahrnehmungen
ISBN-10	620-5-56247-2 / 6205562472
ISBN-13	978-620-5-56247-5 / 9786205562475
Zustand	Neuware