'Schwierige' Schüler. Wer sie versteht, kann ihnen helfen (eBook)
120 Seiten
Reclam Verlag
978-3-15-962148-7 (ISBN)
An zahlreichen realen ›Fällen‹ aus allen Altersstufen und Schulformen zeigt Michael Felten auf, wie psychologischer Einblick und pädagogisches Handeln ›entstören‹ und befreien kann – und worin die elementaren Aspekte personaler Störungskompetenz bestehen.
»Das Buch von Michael Felten ist eine wichtige Inspirationsquelle. Es bietet viel Wissen und Anregung für die weitere Vertiefung für alle, denen das Wohl unserer heranwachsenden Generation ein Anliegen ist.«
Eliane Perret, www.zeit-fragen.ch
E-Book mit Seitenzählung der gedruckten Ausgabe: Buch und E-Book können parallel benutzt werden.
Michael Felten, geb. 1951, verfügt über langjährige Erfahrung und theoretische Expertise im Umgang mit ›schwierigen‹ Schülern – als Lehrer, als Lehrbeauftragter an Pädagogischen Hochschulen sowie als Referent in der Lehrerweiterbildung.
Vorbemerkung
1 Sieben Lehren
Ein destruktiver Typ?
Doch nicht geistig behindert?
Falsche Tröstungen
Erlebte Härte wirkt lange nach
Ein kleiner wilder Mann
Der Musterknabe
Ein Schulschwänzer
2 Zwischenbilanz – die individualpsychologische Perspektive
3 Sieben Klippen
Er stört nicht, sondern ist unglücklich
Der Prinz
Der Unruheherd
Wenn Mathe wütend macht
Er schlägt sofort zu
Warum ist er nur so getrieben?
Auf die Pauke hauen
4 Störungskompetenz – über tiefenpädagogische Expertise
Ein individualpsychologisches Manual
Individualpsychologische
Schulpädagogik
Psychoanalytische Impulse
5 Sieben Miniaturen
Der Grobian
Der Schweiger
Lustlosigkeit
Reinrufen
Die Gekränkte
Der Nullbocktyp
Der Verweigerer
6 Die Klasse als Entwicklungshelfer
Klassengemeinschaft als heilsamer Ort
Beispiel Klassenrat
Kindergesprächskreise
AG Gegenseitige Hilfe
7 Eltern als Mitspieler
Ausblick
Literatur und Links zum Vertiefen
Verzeichnis ›Symptome‹
Übersicht ›Auswege‹
Zum Autor
| Erscheint lt. Verlag | 19.5.2023 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Bildung und Unterricht (UB) |
| Reclam Bildung und Unterricht | |
| Reclam Bildung und Unterricht | Reclams Universal-Bibliothek |
| Verlagsort | Ditzingen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | AG Gegenseitige Hilfe • Ansätze • Aspekte • Beziehung Lehrer Schüler • Didaktik • Disziplin • Eltern als Mitspieler Schule • gelb • gelbe bücher • Grundlagen • Handlungsmöglichkeiten bei Verhaltensauffälligkeiten • Hilfe für Lehrer • Individualpsychologie • Kindergesprächskreise • Klasse als Entwicklungshelfer • Klassengemeinschaft • Klassenklima • Klassenrat • Lehramt Studium • Lehrergesundheit • Lehrer-Schüler-Beziehung • Lektüre • Lernklima • Literatur • Methoden • mit Schwierigen Schülern Umgehen • Pädagogik • Pädagogisches Handeln • Praxisbeispiele • Problemkind • Problemschüler • Psychoanalytische Impulse • Ratgeber • Ratgeber Lehrer • Reclam Hefte • Reclams Universal Bibliothek • Referendariat • Sachbuch • Schule • Schule Musterschüler • Schüler Motivation • Schullektüre • Schulpädagogik • Schulpsychologie • Schwierige Elterngespräche Grundschule • Schwierige Klassen unterrichten • Schwierigen Schülern Souverän Begegnen • Schwieriger Schüler • schwierige Schüler • Schwierige Schüler Handlungsmöglichkeiten • Schwierige Schüler Handlungsmöglichkeiten bei Verhaltensauffälligkeiten • Schwierige Schüler Im Unterricht • Schwierige Schüler Sekundarstufe Handlungsmöglichkeiten Bei Verhaltensauffälligkeiten • stören unterricht • Störungskompetenz • störung unterricht • Studenten • Studentinnen • Studierende • Tiefenpädagogik • Umgang mit Schülern In Schwierigen Situationen • Umgang mit Schwierigen Klassen • Umgang mit Schwierigen Lehrern • Umgang mit schwierigen Schülern • Umgang mit Schwierigen Schülern Grundschule • Umgang mit Schwierigen Schülern Im Unterricht • Umgang mit Störenden Schülern • Umgang Ruhestörung • Umgang Schulschwänzer • Umgang Schwierige Schüler • Unterricht • Unterricht führen • Unterrichtsproblem • Unterrichtsstörungen • Unterricht Unruheherd • Unterstützung Lehrer • verhaltensauffällig |
| ISBN-10 | 3-15-962148-0 / 3159621480 |
| ISBN-13 | 978-3-15-962148-7 / 9783159621487 |
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