Konzepte - Verfahren - Methoden (eBook)

Sonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige Entwicklung

Hans-Jürgen Pitsch, Ingeborg Thümmel (Autoren)

Holger Schäfer, Lars Mohr (Herausgeber)

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2023 | 1. Auflage
256 Seiten
Kohlhammer Verlag
978-3-17-040405-2 (ISBN)

Infos

Für den Unterricht im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung (SGE) ist die Fülle von Konzepten, Verfahren und Methoden kaum überschaubar. Es fehlt dagegen an einer systematischen Ordnung dieses Inventars, einer Orientierungshilfe in dem oft beklagten 'Methodendschungel'. Der Band leistet dies, indem er prominente sowie weniger bekannte, aber auch neu entwickelte Konzepte und Methoden präsentiert. Ihre Stärken und Reichweiten werden ausgewiesen und anhand von Kriterien einem Ordnungsschema zugeordnet.

Dr. Hans-Jürgen Pitsch war Professor für Geistigbehindertenpädagogik an der Universität Luxemburg und Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Dr. Ingeborg Thümmel ist apl. Professorin an der Universität Oldenburg.

Inhalt

Deckblatt 1
Titelseite 4
Impressum 5
Vorwort der Reihenherausgeber 6
Inhaltsverzeichnis 12
Ein Wort zuvor 16
1 Problemaufriss 19
1.1 Bildung 19
1.2 Lernen 25
1.2.1 Zum Begriff Lernen 26
1.2.2 Exkurs zur handlungspraktischen Relevanz von Ergebnissen der Lernforschung 28
1.2.3 Lernarten 29
1.3 Grundüberlegungen zu Konzepten, Verfahren, Methoden 35
1.3.1 Die Begriffe 35
1.3.2 Ordnungsmöglichkeiten 37
1.3.3 Aufgabe der Schule 40
2 Erste Lernaufgabe: Motorik und Wahrnehmung 43
2.1 Aufgaben 43
2.2 Theoretischer Hintergrund 44
2.2.1 Motorik 44
2.2.2 Wahrnehmung 45
2.3 Konzepte und Methoden zur motorischen Förderung und Wahrnehmungsförderung 48
2.3.1 Basales Niveau (Einzelförderung) 48
2.3.2 Grundlegendes Niveau (Lernen in der Gruppe) 62
2.3.3 Erweitertes Niveau (Lernen mit der Gruppe) 73
3 Zweite Lernaufgabe: Kommunikation und Kooperation 77
3.1 Aufgaben 77
3.2 Theoretischer Hintergrund 78
3.2.1 Kommunikation 78
3.2.2 Kooperation 80
3.3 Konzepte und Methoden zur Förderung von Kommunikation und Kooperation 82
3.3.1 Basales Niveau (Einzelförderung) 82
3.3.2 Grundlegendes Niveau (Lernen in der Gruppe) 92
3.3.3 Erweitertes Niveau (Lernen mit der Gruppe) 94
4 Dritte Lernaufgabe: Dinge gebrauchen, verändern und selbst herstellen 115
4.1 Aufgaben 116
4.2 Theoretischer Hintergrund 116
4.3 Konzepte und Methoden zur Förderung von gegenständlicher Tätigkeit 117
4.3.1 Basales Niveau 117
4.3.2 Grundlegendes Niveau (Lernen in der Gruppe) 121
4.3.3 Erweitertes Niveau (Lernen mit der Gruppe) 137
5 Vierte Lernaufgabe: Selbstbestimmung und Partizipation 154
5.1 Aufgaben 155
5.2 Theoretischer Hintergrund 156
5.3 Konzepte und Methoden zur Förderung von Selbstbestimmung und Partizipation 157
5.3.1 Basales Niveau 157
5.3.2 Grundlegendes und erweitertes Niveau (Lernen in und mit der Gruppe) 160
6 Fünfte Lernaufgabe: Handeln 200
6.1 Aufgaben 200
6.2 Theoretischer Hintergrund 201
6.2.1 Handeln 201
6.2.2 Das handlungsgestützte Konzept als programmatische Basis für handlungsorientierte Methoden und Subkonzepte 205
6.3 Methodische Grundkonzepte und Strategien 206
6.3.1 Basales Niveau 206
6.3.2 Grundlegendes Niveau (Lernen in der Gruppe) 207
6.3.3 Erweitertes Niveau (Lernen mit der Gruppe) 211
7 Epilogischer Ausblick 226
Verzeichnisse 228
Literaturverzeichnis 228
Abkürzungsverzeichnis 250
Abbildungsverzeichnis 251
Tabellenverzeichnis 252
Register 253

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 29.3.2023
• Mitarbeit: Herausgeber (Serie): Holger Schäfer, Lars Mohr
• Zusatzinfo: 12 Abb., 22 Tab.
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
• Schlagworte: Geistige Behinderung • Sonderpädagogik • Unterrichtsmethoden
• ISBN-10: 3-17-040405-9 / 3170404059
• ISBN-13: 978-3-17-040405-2 / 9783170404052