Blick ins Buch

Schule inklusiv gestalten – das Projekt SING

Anke Langner, Manuela Niethammer, Marcus Schütte, Dorothee Wieser, Petra Kemter-Hofmann, Lucille Friebel, David Jugel, Judith Jung, Julia Matusche, Clemens Milker, Stefanie Richter-Killenberg, Jan Steffens, Katrin Wesemeyer (Herausgeber)

Buch | Softcover

406 Seiten

2022
Waxmann (Verlag)
9783830945260 (ISBN)

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Dieses Buch ist im Rahmen des BMBF-geförderten Projekts Schule inklusiv gestalten (SING) entstanden. Das Projekt zielte auf die Entwicklung eines inklusionssensiblen Unterrichts in Zusammenarbeit zwischen Universität und Schule. Hierzu arbeitete ein Team aus unterschiedlichen Fachdidaktiken, der Berufspädagogik und der Sonderpädagogik über drei Jahre intensiv zusammen. Die Veränderungsprozesse in den Kooperationsschulen wurden überdies durch eine schulorganisatorische Analyse und eine professionsanalytische Erhebung begleitet.
Die Ergebnisse des gemeinsamen Gestaltungsprozesses von Wissenschaft, Praxis und Lehrer:innenbildung finden sich in diesem Sammelband wieder. Ziel des Buches ist es, Lehramtsstudierenden, Lehrer:innen und auch Dozent:innen in der Lehrer:innenbildung zentrale Charakteristika für die Gestaltung eines gelingenden inklusionssensiblen Unterrichts aufzuzeigen.

Seit Oktober 2019 hat Marcus Schütte die Professur Didaktik der Symbolsysteme – Mathematik an der Leibniz Universität Hannover inne. Er forscht schwerpunktmäßig zu Aspekten der sprachlichen Gestaltung mathematischer Lernprozesse, sowie zum Mathematiklernen unter vielfältigen Heterogenitätsaspekten. Sein Fokus liegt auf der Weiterentwicklung einer Interaktionstheorie des Mathematiklernens.

Erscheinungsdatum	12.12.2022
Co-Autor	Stephan Bantscheff, Carolin Frank, Lucille Friebel, David Jugel, Fanny Hösel, Judith Jung, Petra Kemter-Hofmann, Anke Langner, Julia Matusche, Clemens Milker, Manuela Niethammer, Marlis Pesch, Anzhela Preissler, Stefanie Richter-Killenberg, Marcus Schütte, Nicolas Schwick, Jan Steffens, Katrin Wesemeyer, Dorothee Wieser
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	765 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	diagnostische Perspektive • inklusionssensibel • inklusive Fachdidaktik • Inklusive Schule • Professionalisierung für Inklusion • Schulentwicklung • Schulpädagogik • Unterrichtsentwicklung • Unterrichtsentwicklung inklusionssensibel
ISBN-13	9783830945260 / 9783830945260
Zustand	Neuware